การนำเสนอการผลิตสื่อนวัตกรรมการศึกษา “บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง พูดสนทนาตามภาษาอังกฤษ (essential dialogues)

ชื่อโครงการ:โครงการผลิตสื่อนวัตกรรมการศึกษา   “บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง พูดสนทนาตามภาษาอังกฤษ (essential dialogues)”

ชื่อผู้จัดทำโครงการ:      นายธนกฤต  สุธนิล     รหัสนักศึกษา  52741206

หลักการและเหตุผล:

 ภาษาอังกฤษนับว่าสำคัญมากสำหรับโลกในยุคปัจจุบัน เนื่องจากปัจจุบันมีประชาชนทั่วโลกพูดติดต่อสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษมากกว่า 500 ล้านคน และภายใน 10 ปีข้างหน้า จะมีประชาชนที่พูดภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่ 2 เป็นจำนวนมากถึง 2,000 ล้านคน ทำให้กลายเป็นภาษาที่มีคนพูดมากที่สุดในโลก       
        จากความสำคัญของภาษาอังกฤษดังกล่าว ทำให้ผู้จัดทำได้พยายามคิดผลิตสื่อนวัตกรรมการศึกษา   “บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง พูดสนทนาตามภาษาอังกฤษ (essential dialogues)”ขึ้น เพื่อใช้ประกอบในการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษ โดยให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเอง โดยสามารถเรียนรู้ด้วยตนเองเป็นสำคัญ จนเกิดความมั่นใจที่จะพูดภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันได้อย่างมั่นใจ

 

วัตถุประสงค์:

1.เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับคำสนทนาในภาษาอังกฤษ (essential dialogues)”

2. .เพื่อให้ผู้เรียนสามารถท่องจำคำสนทนาในภาษาอังกฤษ (essential dialogues)”ได้ทั้งหมด 10 หัวข้อ

 3. .เพื่อให้ผู้เรียนสามารถนำคำสนทนาตามภาษาอังกฤษ (essential dialogues)”

ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง และมีความมั่นใจมากยิ่งขึ้น

4. .เพื่อให้ผู้เรียนมีความสนุกสนาน เพลิดเพลิน เกิดทัศนคติที่ดีต่อการพูดสนทนาในวิชาภาษาอังกฤษ (essential dialogues)”

 

 ขอบเขตของสื่อนวัตกรรมที่นำไปใช้:  เนื้อหาวิชาภาษาอังกฤษ ระดับชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 1

 

 

ผลที่คาดว่าจะได้รับ:                              

1.ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับคำสนทนาในภาษาอังกฤษ (essential dialogues)”

2.ผู้เรียนสามารถท่องจำคำสนทนาในภาษาอังกฤษ (essential dialogues)”ได้ทั้งหมด 10 หัวข้อ

 3.ผู้เรียนสามารถนำคำสนทนาตามภาษาอังกฤษ (essential dialogues)”

ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง และมีความมั่นใจมากยิ่งขึ้น

4.ผู้เรียนมีความสนุกสนาน เพลิดเพลิน เกิดทัศนคติที่ดีต่อการพูดสนทนาในวิชาภาษาอังกฤษ (essential dialogues)”

 

ขั้นตอนการดำเนินงาน:       

     1.ค้นคว้าข้อมูลและเนื้อหาที่สำคัญเกี่ยวกับ เรื่อง คำสนทนาภาษาอังกฤษ (essential dialogues)”

    2.ศึกษาขั้นตอนและวิธีการสร้างบทเรียนสำเร็จรูป   

     3.ออกแบบและวางแผนการสร้างบทเรียนสำเร็จรูป  

     4. ดำเนินการสร้างบทเรียนสำเร็จรูป  

     5. ตรวจสอบความถูกต้องและทำการปรับปรุงแก้ไข

 

ระยะเวลาในการจัดทำ:         9 พฤษภาคม 2553 -  31  พฤษภาคม 2553   ( 23 วัน )

งบประมาณที่ใช้จริง:              500  บาท

บุคคลที่มีความรู้ด้านการศึกษาและศึกษาด้านครู /บุคคลทั่วไป3ท่าน

1.อาจารย์ประภัสสร  จี๋คำ

2.อาจารย์วิชัย  สามไชย

3.อาจารย์กัลยา  อินทะเคหะ

ให้ผู้เชี่ยวชาญ 3 คน พิจารณา ผลดังตาราง

ประเด็นที่ต้องการวัด	การพิจารณา
	ผู้เชี่ยวชาญคนที่ 1	ผู้เชี่ยวชาญคนที่ 2	ผู้เชี่ยวชาญคนที่ 3	S  R	IOC
1. สื่องานชิ้นนี้ได้ส่งเสริมช่วยเหลือครูโดยตรง 2. สนับสนุนและส่งเสริมให้ครูใช้วิธีสอนที่หลากหลาย 3.ส่งเสริมให้ครูจัดกลุ่มนักเรียนในชั้นเรียนตามความสามารถ 4.การสอนโดยใช้ขั้นตอน ดังนี้ การใช้แบบฝึกหัดก่อน-หลัง 5.ส่งเสริมให้ครูนำผลการสังเกตการสอนมาใช้ในการปรับปรุงประสิทธิภาพการสอน 6.จัดรวบรวมเอกสารเกี่ยวกับการใช้หน่วยการเรียนรู้ถูกต้อง   7.นักศึกษาได้ผลิตสื่อการสอนให้สอดคล้องกับเนื้อหาและเหมาะสมกับวัยของผู้เรียน 8.สื่อที่ผลิตสอดคล้องกับจุดประสงค์ในการผลิตสื่อนวัตกรรม 9.สื่อที่ผลิตได้แก้ปัญหาการเรียนที่เกิดกับนักเรียนได้ 10.รูปแบบสื่อ และการใช้วัสดุที่นำมาใช้ นั้นเห็นเหมาะสม และนักเรียนให้ความสนใจ	0 0 +1 +1 0   +1 +1 +1 +1 +1	0 +1 +1 +1  +1   +1 +1 +1 0 +1	+1 +1 +1 +1 +1   0 +1 +1 +1 +1	1 2 3 3 2   2 3 3 2 3	0.33 0.67 1.00  1.00 0.67   0.67 1.00 1.00 0.67 1.00
รวม	7	8	9		8.01

E1 =      (Σ X/ N )/A   × 100 

E1    คือ   ประสิทธิภาพของกระบวนการ

ΣX    คือ   ผลรวมของคะแนนนักเรียนที่ได้จากการทดสอบก่อนเรียน

A     คือ   คะแนนเต็มของแบบวัด

N     คือ   จำนวนนักเรียน

การแทนค่าในสูตร

          E1=(8/10)/40× 100 

              = 2

ค่า IOC มีค่า -1 ถึง 1 คำถามที่ดีควรมีค่า IOC เข้าใกล้ 1 ถ้าต่ำกว่า 0.5 ควรปรับปรุงแก้ไข