ชุดที่ 1
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับจิตวิทยาสำหรับครู
1. ความหมายของจิตวิทยา พฤติกรรม พฤติกรรม การสอน
2. หน้าที่ของครู
3. จิตวิทยามีความสำคัญต่ออาชีพครูอย่างไร
4. สาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับจิตวิทยาการเรียนการสอน
click ที่
*******-------*******
ชุดที่ 2
วิธีการศึกษาทางจิตวิทยา
click ที่
*******-------*******
ชุดที่ 3
พัฒนาการ
click ที่
*******-------*******
ชุดที่ 4
ทฤษฎีพัฒนาการทางเพศของ Freud
1. หลักการและแนวคิด
2. การประยุกต์ทฤษฎีไปใช้ในการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียน
click ที่
*******-------*******
ชุดที่ 5
ทฤษฎีพัฒนาการทางสังคมของ Erikson
1. หลักการและแนวคิด
2. การประยุกต์ทฤษฎีไปใช้ในการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียน
click ที่
*******-------*******
ชุดที่ 6
ทฤษฎีพัฒนาการของ Gesell
1. หลักการและแนวคิด
2. การประยุกต์ทฤษฎีไปใช้ในการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียน
click ที่
*******-------*******
ชุดที่ 7
ทฤษฎีพัฒนาการ"งานประจำวัย"ของ Harvighurst
1. หลักการและแนวคิด
2. การประยุกต์ทฤษฎีไปใช้ในการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียน
click ที่
*******-------*******
ชุดที่ 8
ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของ Piaget
1. หลักการและแนวคิด
2. การประยุกต์ทฤษฎีไปใช้ในการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียน
*******-------*******
ชุดที่ 9
ทฤษฎีพัฒนาการจริยธรรมของ Kohlberg
1. หลักการและแนวคิด
2. การประยุกต์ทฤษฎีไปใช้ในการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาผู้เรียน
click ที่ ทฤษฎีพัฒนาการ
*******-------*******
ชุดที่ 10
ความแตกต่างระหว่างบุคคลและธรรมชาติผู้เรียน
1. ความหมายของความแตกต่างระหว่างบุคคล
2. ประเภทของความแตกต่างระหว่างบุคคล
3. ความแตกต่างระหว่างบุคคลด้านสติปัญญา
3.1 เด็กปัญญาเลิศ
3.2 เด็กเรียนรู้ช้า
3.3 การจัดการเรียนรู้สำหรับเด็กปัญญาเลิศและเด็กเรียนรู้ช้า
4. ความแตกต่างระหว่างบุคคลด้านความคิดสร้างสรรค์
4.1 ลักษณะเด็กที่มีความคิดสร้างสรรค์
4.2 การจัดการเรียนรู้สำหรับเด็กที่มีความคิดสร้างสรรค์
5. ความแตกต่างระหว่างบุคคลด้านรูปแบบการคิด
5.1 เด็กที่มีการคิดแบบพึ่งพา
5.2 เด็กที่มีการคิดแบบอิสระ
5.3 การจัดการเรียนรู้สำหรับเด็กที่มีความคิดแบบพึ่งพาและการคิดแบบอิสระ
6. ความแตกต่างระหว่างบุคคลด้านรูปแบบการเรียนรู้
6.1 ลักษณะเด็กที่มีรูปแบบการเรียนรู้แบบการมองเห็นและการจัดการเรียนรู้
6.2 ลักษณะเด็กที่มีรูปแบบการเรียนรู้แบบการฟังและการจัดการเรียนรู้
6.3 ลักษณะเด็กที่มีรูปแบบการเรียนรู้แบบการเคลื่อนไหวและการจัดการเรียนรู้
และ วิธีการศึกษาความแตกต่างระหว่างบุคคล
*******-------*******