แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 เรื่อง การอ้างอิงในรายงาน

แผนการจัดการเรียนรู้ที่  7

หน่วยการเรียนรู้ที่  7  เรื่อง  การอ้างอิงในรายงาน              

วิชาการใช้ห้องสมุด  ท40216                         ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5                   เวลา  2  ชั่วโมง

ครูผู้สอน  นางจุฑามาศ  ปานคีรี   โรงเรียนกบินทร์วิทยา  สำนักงานเขตพื้นที่ปราจีนบุรีเขต  2

วันที่สอน  4  กรกฎาคม   2551                                             คาบเรียนที่  1-2   เวลา  8.40-10.40  น

 

1.  ความเข้าใจที่คงทน

                การบอกแหล่งที่มาของข้อมูลเป็นสิ่งที่จำเป็นอย่างยิ่งสำหรับงานเขียนทางวิชาการทุกประเภท  ไม่ว่าจะเป็นการศึกษาค้นคว้าในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง  การเขียนรายงาน  การค้นคว้าวิจัยซึ่งจะเป็นสิ่งที่บ่งบอกถึงคุณภาพ  ความน่าเชื่อถือของงานเขียนชิ้นนั้น  เป็นการแสดงมารยาททางวิชาการเพื่อให้ผู้อ่านทราบถึงแหล่งที่มาของเนื้อหาตลอดจนช่วยให้ผู้อ่านสามารถตรวจสอบความถูกต้องและค้นคว้าเพิ่มเติมในรายละเอียดได้  ซึ่งสามารถอ้างอิงได้ 2 แบบ  คือแบบแทรกปนในเนื้อหา  ได้แก่การอ้างอิงแบบเชิงอรรถ  และแบบแยกจากเนื้อหา  ได้แก่บรรณานุกรม

 

2.  มาตรฐานเนื้อหา

                2.1  ความหมายของการอ้างอิงในรายงาน        

                2.2  วัตถุประสงค์ของการทำอ้างอิง            

                2.3  วิธีการอ้างอิง                      

                2.4  เชิงอรรถ                        

                2.5  บรรณานุกรม              

                2.6  รูปแบบการเขียนบรรณานุกรมของหนังสือ

               

3.  มาตรฐานการปฏิบัติได้

                3.1  อธิบายความหมายของการอ้างอิงในรายงานได้

                3.2  บอกวัตถุประสงค์ของการทำอ้างอิงได้                 

                3.3  บอกวิธีการอ้างอิงได้              

                3.4  สามารถเขียนอ้างอิงโดยใช้เชิงอรรถได้

                3.5  สามารถเขียนอ้างอิงโดยใช้บรรณานุกรมได้

                3.6  สามารถเขียนบรรณานุกรมของหนังสือได้ถูกต้อง

 

4.  ทักษะข้ามวิชา

                1.  กระบวนการกลุ่ม

                2.  ทักษะการคิดวิเคราะห์

                3.  ทักษะการนำเสนอผลงาน

 

5.  คุณลักษณะที่พึงประสงค์

                5.1  ทำงานอย่างเป็นระบบ

                5.2  มีระเบียบวินัย

                5.3  มีความรับผิดชอบ

                5.4  ความสนใจใฝ่รู้

                5.5  ความมีเหตุผล

5.6  มีความเป็นประชาธิปไตย

 

6.  คำถามสำคัญ

                6.1  ความหมายของการอ้างอิงในรายงานคืออะไร                                                                    

                6.2  การอ้างอิงในรายงานมีวัตถุประสงค์เพื่ออะไร            

                6.3  นักเรียนบอกได้หรือไม่ว่าวิธีการอ้างอิงในรายงานนั้นมีลักษณะอย่างไร

                6.4  นักเรียนสามารถอ้างอิงในรายงานโดยการเขียนเชิงอรรถได้หรือไม่อย่างไร

                6.5  นักเรียนสามารถอ้างอิงในรายงานโดยการเขียนบรรณานุกรมได้หรือไม่อย่างไร

                6.6  รูปแบบการเขียนบรรณานุกรมหนังสือที่ถูกต้องนั้นมีอะไรบ้างจงอธิบาย

 

7.  กิจกรรมการเรียนรู้

คาบเรียนที่  1

                1.  ขั้นกระตุ้นสมอง

                     -  ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียนจากเอกสารประกอบการเรียนวิชาการใช้ห้องสมุด  ท40216  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  5  สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย                   หน่วยการเรียนรู้ที่  7 เรื่อง  การอ้างอิงในรายงาน  เพื่อเป็นการทดสอบความรู้นักเรียนก่อนเรียน ใช้เวลา   15  นาที

                     -  นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน   

    

                2.  ขั้นท่องสู่ประสบการณ์

                     -  ครูสนทนากับนักเรียนถึงห้องสมุดและแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ  ที่ไม่ใช่ห้องสมุด  

                     -  ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 5 กลุ่ม  ๆ ละเท่า ๆ กัน  และส่งตัวแทนกลุ่มออกมา          จับสลากรับหัวข้อในการศึกษาตามหัวข้อที่กำหนด   และรับใบความรู้ในการแบ่งกลุ่มให้นักเรียน          แต่ละกลุ่มนำไปศึกษา  พร้อมหัวข้อในการศึกษาของแต่ละกลุ่มดังนี้

                กลุ่มที่  1  หัวข้อที่ได้รับ

                                  -  ความหมายของการอ้างอิงในรายงาน        

                                  -  วัตถุประสงค์ของการทำอ้างอิง            

                                  -  เขียนเชิงอรรถและบรรณานุกรมจากหนังสือกลุ่มละ 3  เล่ม จากหนังสือที่กลุ่มสนใจ

                กลุ่มที่  2  หัวข้อที่ได้รับ            

                                  -  วิธีการอ้างอิง     

                                  -  เขียนเชิงอรรถและบรรณานุกรมจากหนังสือกลุ่มละ 3  เล่ม จากหนังสือที่กลุ่มสนใจ

                กลุ่มที่  3  หัวข้อที่ได้รับ 

                                  -  เชิงอรรถ

                                  -  เขียนเชิงอรรถและบรรณานุกรมจากหนังสือกลุ่มละ 3  เล่ม จากหนังสือที่กลุ่มสนใจ

                กลุ่มที่  4  หัวข้อที่ได้รับ 

                                  -  บรรณานุกรม

                                  -  เขียนเชิงอรรถและบรรณานุกรมจากหนังสือกลุ่มละ 3  เล่ม จากหนังสือที่กลุ่มสนใจ

                กลุ่มที่  5  หัวข้อที่ได้รับ

                                  -  รูปแบบการเขียนบรรณานุกรมของหนังสือ

                                  -  เขียนเชิงอรรถและบรรณานุกรมจากหนังสือกลุ่มละ 3  เล่ม จากหนังสือที่กลุ่มสนใจ

 

 

 

 

                3.  ขั้นสร้างฐานความรู้

                     -  ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันวางแผนและเตรียมการนำเสนอหน้าชั้นเรียน  โดยเขียนสรุปรายละเอียดในแต่ละหัวข้อเป็นแบบสรุปของแต่ละกลุ่มตามความคิดของกลุ่มว่าจะเขียนเป็นแผนผังความคิด  วาดภาพ  หรือสรุปเป็นหัวข้อสั้น ๆ แต่ได้ใจความ  ให้สามารถนำเสนอผลการศึกษาที่เข้าใจง่ายลงในกระดาษรายงาน  เพื่อนำเสนอในคาบเรียนต่อไป

                     -  ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันวางแผนในการจัดป้ายนิเทศตามหัวข้อเรื่องที่กลุ่มได้รับ  เพื่อนำไปจัดแสดงไว้ที่ป้ายนิเทศหน้าชั้นเรียน

                     -  ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มวางแผนร่วมกันในการที่จะอภิปรายว่าได้รับความรู้อะไรบ้าง          ในการช่วยกันศึกษาหาความรู้ตามกลุ่มที่ได้รับ  วางแผนในการเสนอผลงานร่วมกัน

                4.  ขั้นสรุป

                     -  ครูร่วมกันกับนักเรียนสรุปถึงการวางแผนในการที่จะนำเสนอผลงานกลุ่มในคาบเรียนต่อไป

                     -  ครูแนะนำให้นักเรียนแต่ละคนนำสมุดประจำวิชามาในคาบเรียนต่อไปทุกคน            เพื่อจดบันทึกการรายงานกลุ่มตน  และกลุ่มเพื่อนลงในสมุดของตนเอง

                5.  ขั้นปรับใช้ในชีวิตประจำวัน

                     -  ให้นักเรียนทุกคนไปศึกษาเรื่องห้องสมุดและแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ ในหัวข้อที่แต่ละกลุ่ม ได้รับมาล่วงหน้าจากหนังสือในห้องสมุดหรือค้นคว้าจากแหล่งความรู้ Internet

                     -  ให้นักเรียนทุกคนเขียนสรุปความรู้ลงในสมุดรายวิชาตามความเข้าใจของตนเอง

คาบเรียนที่ 2

                1.  ขั้นกระตุ้นสมอง

                     -  ครูพูดคุยซักถามนักเรียนถึงการไปศึกษาค้นคว้าข้อมูลของแต่ละกลุ่ม 

                     -  นักเรียนตอบคำถามของครูตามที่นักเรียนได้ไปศึกษาค้นคว้ามา

 

                2.  ขั้นท่องสู่ประสบการณ์

                     -  ครูให้หัวหน้ากลุ่มแต่ละกลุ่ม  ออกมาจับสลากลำดับการออกมารายงานหน้าชั้นเรียนตามที่ได้วางแผนไว้แล้วในคาบเรียนที่ผ่านมา

                     -  นักเรียนกลุ่มที่ 1  ออกมารายงานหน้าชั้นเรียนตามหัวข้อที่กลุ่มได้รับโดยการส่งตัวแทนกลุ่มที่เพื่อนๆ ให้รับผิดชอบเรื่องการรายงานออกมารายงาน

                     -   ให้แต่ละกลุ่มรักษาเวลาในการรายงานกลุ่มละ  5  นาที

                     -   เมื่อจบการรายงานแต่ละกลุ่มก็ให้กลุ่มต่อไปที่จับสลากได้ออกมารายงานต่อ  จนครบ           5   กลุ่มตามลำดับที่กลุ่มจับสลากได้

                3.  ขั้นสร้างฐานความรู้

                     -  ให้นักเรียนแต่ละคนสรุปความรู้ที่แต่ละกลุ่มออกมารายงานลงในสมุดของตนตาม         ความเข้าใจของแต่ละคน

                     -  ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มช่วยกันนำป้ายนิเทศไปจัดแสดงไว้ที่หน้าชั้นเรียนหลังจากรายงานกลุ่มเรียบร้อยแล้ว         

            

                4.  ขั้นสรุป

                     -  นักเรียนแต่ละกลุ่มเปิดโอกาสให้เพื่อนๆ  ได้ซักถาม

                     -  นักเรียนในกลุ่มช่วยกันตอบคำถาม  และครูช่วยสรุปในตอนท้ายอีกครั้งเพื่อให้นักเรียนเข้าใจ

                     -  นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนจากเอกสารประกอบการเรียนวิชาการใช้ห้องสมุด            ท40216  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  5  สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  หน่วย              การเรียนรู้ที่  7  เรื่อง  การอ้างอิงในรายงาน   ใช้เวลา  15  นาที   

 

                5.  ขั้นปรับใช้ในชีวิตประจำวัน

                     -  ให้นักเรียนทุกคนกลับไปอ่านศึกษาทบทวนเพิ่มเติม  เพื่อนำไปทำแบบฝึกหัดทบทวนหลังจากเรียนจบเรื่องนี้แล้ว

                     -  ให้นักเรียนตรวจสอบความถูกต้องในการทำแบบทดสอบในภาคผนวก  เพื่อดูความก้าวหน้าของตนเอง

 

8.  สื่อการจัดการเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้

                1.  หนังสือ  ตำราวิชาการต่าง ๆ  ในห้องสมุดโรงเรียนกบินทร์วิทยา

                2.  เอกสารประกอบการเรียนวิชาการใช้ห้องสมุด  ท40216  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่  5  สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  หน่วยการเรียนรู้ที่  7  เรื่อง  การอ้างอิงในรายงาน

 

 

 

แหล่งเรียนรู้

                1.  ห้องคอมพิวเตอร์ 1, 2

                2.  ห้อง  TOT 

                3.  ห้องสมุดโรงเรียนกบินทร์วิทยา

 

9.  หลักฐานและวิธีการประเมิน

หลักฐาน	วิธีการประเมิน
1.  แบบประเมินการทำงานกลุ่ม	แบบสังเกตพฤติกรรมกลุ่ม
2.  แบบประเมินพฤติกรรมการเรียน	แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน
3.  แบบฝึกหัดทบทวน	ตรวจแบบฝึกหัด
4.  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์  แบบทดสอบก่อนเรียน  และแบบทดสอบหลังเรียน	ตรวจแบบทดสอบ

 

 

 

[พิม]

ขอบคุณมากนะคะ อาจารย์ ได้แนวคิด และวิธีการไปปรับใช้ได้เป็นอย่างดีเลยค่ะ