2.3 การตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญ
2.3.1 การนำผลจากผู้เชี่ยวชาญไปปรับปรุง/แก้ไขสื่อนวัตกรรมการศึกษา
1. เนื้อหายังไม่มีความละเอียดสมบูรณ์มากนัก
2. แบบฝึกหัดควรมีความละเอียด
2.3.2 ค่าดัชนีความคล้อง (IOC) ที่เกิดขึ้น
ผลการพิจารณาโดยผู้เชี่ยวชาญการหาค่า IOC ของแบบประเมินผล
บทเรียนสำเร็จรูปวิชาคณิตศาสตร์ ช่วงชั้นที่ 1 เรื่อง คณิตคิดสนุกกับเรื่องเวลา
|
ข้อที่ |
องค์ประกอบและข้อบ่งชี้คุณภาพ |
ผลการพิจารณา ของผู้เชี่ยวชาญ |
ค่า IOC |
สรุป |
|||
|
1 |
2 |
3 |
รวม |
||||
|
1 |
โครงการคณิตคิดสนุกกับเรื่องเวลามีรูปแบบที่เหมาะสมและขั้นตอนที่สมบูรณ์ |
+1 |
+1 |
+1 |
3 |
1 |
ใช้ได้ |
|
2 |
กำหนดความคิดรวบยอดได้ถูกต้อง |
+1 |
+1 |
+1 |
3 |
1 |
ใช้ได้ |
|
3 |
กำหนดจุดประสงค์ได้ถูกต้องเหมาะสม สอดคล้องและสัมพันธ์กับความคิดรวบยอดที่กำหนดไว้ |
+1 |
+1 |
+1 |
3 |
1 |
ใช้ได้ |
|
4 |
กำหนดเนื้อหาได้ถูกต้องตามหลักวิชาและมีข้อมูลทันต่อเหตุการณ์ |
+1 |
+1 |
+1 |
3 |
1 |
ใช้ได้ |
|
5 |
เนื้อหาสอดคล้องกับจุดประสงค์ |
+1 |
+1 |
+1 |
3 |
1 |
ใช้ได้ |
|
6. |
ความสอดคล้องของโครงการกับหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน |
+1 |
+1 |
+1 |
3 |
1 |
ใช้ได้ |
|
7 |
มีความเหมาะสมกับระยะเวลา |
+1 |
+1 |
+1 |
3 |
1 |
ใช้ได้ |
|
8. |
กำหนดสื่อการเรียนการสอนได้สอดคล้องเหมาะสมกับกิจกรรม |
+1 |
+1 |
+1 |
3 |
1 |
ใช้ได้ |
|
9. |
กำหนดการวัดผลได้สอดคล้องกับจุดประสงค์ที่กำหนดไว้ |
+1 |
+1 |
+1 |
3 |
1 |
ใช้ได้ |
|
10 |
ใช้ภาษาในการเขียนบทเรียนสำเร็จรูปได้ถูกต้องเข้าใจง่ายและชัดเจน |
+1 |
+1 |
+1 |
3 |
1 |
ใช้ได้ |
