กุญแจแห่งการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้แบบผู้เรียนเป็นสำคัญ
  • ขอถ่ายทอดประสบการณ์ในการอบรมซึ่งการอบรมทั้ง2 กิจกรรมนี้เป็นการพัฒนาครูเอกชน โดยคณะวิทยากรจากมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ณ โรงแรมคุ้มสุพรรณ
  • กิจกรรมที่1 การบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ อบรมในวันที่ 14-16 พ.ค. 53 (3วัน)
  •  กิจกรรมที่ 2 การบริหารจัดการคุณภาพและการเรียนรู้ในสถานศึกษาและชั้นเรียน วันที่ 24-26 พ.ค. 53(3 วัน)
  • แต่ที่ถูกใจที่สุดน่าจะเป็น เรื่อง  การพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้แบบผู้เรียนเป็นสำคัญ:เริ่มต้นที่ครูไปสู่ผู้เรียน
  • วิทยากรคือ อาจารย์มณีพร จากสาธิตปทุมวัน นั่นเพราะท่านถ่ายทอดได้ดีเป็นกัลยาณมิตรต่อผู้เข้าอบรม เลย ตั้งใจฟังได้ประโยชน์ที่ตรงใจและตรงประเด็นค่ะ คิดว่าครูทุกๆท่านนั้นคงอยากได้ส่วนนี้มาเติมเต็มในการจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น เลยนำมาฝากค่ะ
  • การพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้แบบผู้เรียนเป็นสำคัญ
  • เริ่มต้นที่ครูไปสู่ผู้เรียนตัวชี้วัดของหน่วยการเรียนรู้ของผู้เรียน
  • ดร.จิตต์ภิญญา ชุมสาย ณ อยุธยา
  • ศูนย์บริหารจัดการวิชาศึกษาทั่วไป มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
  • วิเคราะห์ระบบการเรียนรู้การถ่ายทอดความรู้จากครูสู่นักเรียน
  • ปัญหาจากครู :
  • ครูรู้จริงทั้งหมดหรือไม่
  • ครูเลือกมาสอนได้กี่ %
  • ครูถ่ายทอดได้กี่ %
  • ปัญหาจากผู้เรียน:  
  • ผู้เรียนได้รับกี่ %
  • ผู้เรียนไปใช้ได้กี่%
  • การแก้ปัญหา  : 
  • ครูสอนให้ผู้เรียนคิดเป็น
  • ครูกระตุ้นให้ผู้เรียนรู้จักขวนขวาย
  • ครูฝึกผู้เรียนให้มีทักษะในการแสวงหาความรู้                         
  • กุญแจแห่งการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้แบบผู้เรียนเป็นสำคัญ
  • 1.คุณภาพผู้เรียนถือเป็นเป้าหมายสูงสุด
  • 2.กระบวนการจัดการเรียนการสอนของครูต้องสามารถพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
  • 3.มีกระบวนการบริหารจัดการที่สนับสนุนให้ครูสามารถพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอน
  • 4. ครูเป็นผู้สืบเสาะ แสวงหา และนำเทคโนโลยี/นวัตกรรมทางการเรียนการสอนต่างๆมาเพื่อปรับปรุงการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับผู้เรียน
  • สิ่งที่ครูสอนที่สอนแบบ Learner Center ต้องเชี่ยวชาญและฝึกฝนตนเอง
  • 1.การพิจารณาและสังเกตพัฒนาการของผู้เรียนแต่ละคนและต้องรู้จักจริตของตนและผู้เรียน
  • 2.วิธีจูงใจผู้เรียน
  • 3.รู้จักเข้าหาและตีสนิทกับผู้เรียน
  • 4.เข้าใจแนวคิดของผู้เรียนทั้งในอดีตและปัจจุบันว่าเด็กมีประสบการณ์ในการเรียนรู้มาอย่างไรและควรจะให้มีการเรียนรู้อย่างไร ครูสอนให้ตรงกับจริตและปณิธานของผู้เรียน
  • 5. เข้าใจศีลธรรมจรรยาและขวัญ กำลังใจของนักเรียน
  • 6.เรียนรู้วิธีเรียน วิธีสอน และการหาสื่อที่น่าสนใจมาใช้ในชั้นเรียน
  • 7. มีความคิดสร้างสรรค์ คิดแบบโยนิโสมนสิการ มีสติคุมจิตตนเองได้
  • หลักการสอนแบบ Learner Center คือ
  • 1.สิ่งที่ผู้เรียนได้รับต้องเหมาะสมกับความต้องการของสังคมทั้งในปัจจุบันและอนาคต
  • 2.สิ่งที่ผู้เรียนได้รับต้องเหมาะกับความต้องการของผู้เรียน ถูกจริตในการเรียนทั้งในปัจจุบันและอนาคต
  • 3. สิ่งที่ผู้เรียนได้รับต้องไม่ขัดกับศีลธรรม
  • 4. วิธีการสอนต้องเหมาะกับธรรมชาติของครูและผู้เรียน อย่ากระทำสิ่งที่ฝืนใจฝ่ายใดฝ่ายหนึ่ง           ควรเปลี่ยนหรือหาแนวทางใหม่ที่เหมาะสม
  • 5.ให้ความสำคัญกับความรู้ความสามารถของครู สิ่งที่สอนต้องรู้จริง
  • 6. คำนึงถึงจังหวะอารมณ์ที่จะสอนของทั้งครูและผู้เรียน รู้กาลเทศะ รู้จริตตนเองและผู้เรียน รู้ลักษณะการเรียนรู้ที่หลากหลาย
  • 7. คำนึงถึงความสามารถความสนใจของผู้เรียน
  • 8.หมั่นกระตุ้น ปลุกเร้าให้ผู้เรียนอยากเรียนรู้ สิ่งที่สอนสำคัญและมีประโยชน์กับผู้เรียนอย่างไร
  • 9.หมั่นตรวจสอบความก้าวหน้าในการเรียนรู้และลักษณะการเรียนรู้ สอนให้รู้วิธีเรียน  จะเรียนรู้ได้อย่างไร  ไม่ใช่เรียนรู้อะไร
  • 10. เมื่อทราบผลการตรวจสอบแล้วให้ใช้หลักPDCAนำผลที่ได้   มาใช้วางแผน  ทำใหม่  ตรวจสอบ ปรับปรุงแก้ไข และเริ่มกระบวนกาวางแผนใหม่ อย่างต่อเนื่อง
  • ครูแบบ Learner Center
  • -ครูและผู้เรียนมีการเรียนรู้ซึ่งกันและกัน
  • -ครูแสดงบทบาทในการกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้
  • - ครูจัดเตรียมความพร้อมด้านต่างๆรองรับการเรียนรู้ของผู้เรียน
  • -ครูและผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ร่วมกัน 
  • ในการอบรม2 กิจกรรมนั้นได้รับความรู้มากมายและหลากหลาย เมื่อผู้เขียนมีเวลามากกว่านี้จะ สรุปและนำมาเขียนบันทึกอีกนะค่ะ หวังว่าความรู้ที่ได้คงเป็นประโยชน์ต่อเพื่อนครูทุกๆท่านที่เข้ามาอ่านบันทึกนะค่ะและนำข้อคิดดีๆจากการอบรมมาฝากค่ะ
  • .......ไม่มีใครรู้ทุกเรื่อง
  • และไม่มีใครไม่รู้อะไรเลย
  • ทุกคนจึงเป็นครูของเราได้
  • ในสิ่งที่เขาทำเก่ง....
  •  
  • ขอบคุณภาพต่างจากทุกๆเวบไซท์
  • ขอบคุณเพลง คนเก่งคนดี ของคุณศันสนีย์มากๆค่ะ
  •