การศึกษาแหล่งเรียนรู้

ผู้เรียนได้รับความรู้และสนุกสนานกับกิจกรรมที่จัดขึ้น

                                การศึกษาแหล่งเรียนรู้แหล่งเรียนรู้เป็นกลไกหนึ่งในการกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตามจุดประสงค์ที่กำหนดไว้โดยเฉพาะหน่วยงานระดับโรงเรียนควรส่งเสริมให้นักเรียนได้ศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ภายนอกห้องเรียนภายนอกโรงเรียนเช่นการศึกษาแหล่งเรียนรู้และการจัดกิจกรรมในแหล่งเรียนรู้ซึ่งจะต้องศึกษารวบรวมรายละเอียดต่างๆ ศึกษาเส้นทางแหล่งเรียนรู้ ศึกษาวิเคาระห์ว่าเหมาะกับผู้เรียนรู้หรือไม่ ผู้สอนและผู้เรียนมีโอกาสวางแผนร่วมกันในการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้และที่สำคัญการจัดกิจกรรมการเรียนรู้จะต้องไม่ทำลายกฏระเบียบหรือข้อบังคับของแหล่งเรียนรู้

               การศึกษาแหล่งเรียนรู้โรงเรียนหินกอง(พิบูลอนุสรณ์)

 

 

 

 

                              ประโยชน์ของแหล่งเรียนรู้

             ๑. ช่วยลดภาระการสอนของครู

             ๒. ช่วยเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจให้ผู้เรียนมากยิ่งขึ้น

             ๓. ช่วยให้ผู้เรียนได้ฝึกฝนอย่างเต็มที่

             ๔. สนุกสนานกับแหล่งเรียนรู้

             ๕. เกิดความตระหนักกับแหล่งเรียนรู้

                              ปัจจัยสู่ความสำเร็จ

            ๑. ใช้หลักการวงจรเดมิ่งในการทำงาน

                 วงจร   PDCA  ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน

•  P –Plan วางแผน โดยการกำหนดวัตถุประสงค์ และตั้งเป้าหมาย กำหนดขั้นตอนวิธีการ และระยะเวลา จัดสรรทรัพยากรที่จำเป็นทั้งในด้านบุคคล เครื่องมืองบประมาณ
•  D- Do ปฏิบัติ โดยการทำความเข้าใจ และลงมือปฏิบัติตามแผน
•  C-Check ตรวจสอบ เพื่อติดตามความคืบหน้า และดูผลสำเร็จของงานเมื่อเทียบกับแผน
•  A-Act ดำเนินการให้เหมาะสม หากการปฏิบัติเป็นที่น่าพอใจ ก็จัดให้เป็นมาตรฐานเพื่อเป็นแนวทางให้ปฏิบัติต่อไป หากการปฏิบัติมีข้อควรปรับปรุง ให้กำหนดวิธีการปรับปรุงต่อไป
            ๒.การมีส่วนร่วมในการทำงาน

               หลักร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมตรวจสอบ ร่วมรับผิดชอบ

                การมีส่วนร่วมของบุคลากรจึงเป็นกระบวนการที่เปิดโอกาสให้บุคลากรได้เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา เป็นกระบวนการเรียนรู้ซึ่งกันและกันของทุกฝ่าย นับตั้งแต่การแสดงความคิดเห็น การวางแผน การดำเนินการและการแก้ไขปัญหา ตลอดจนการควบคุม กำกับ ติดตามและประเมินผล เพื่อประโยชน์ในการพัฒนาการศึกษาให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ ซึ่งสามารถทำได้ทั้งทางตรง คือ ร่วมเป็นคณะทำงานและทางอ้อมร่วมวางแนวทาง นโยบาย

            ๓. การทำงานเป็นทีม

              กลุ่มคนที่มีความสัมพันธ์กันค่อนข้างจะใกล้ชิดและคงความสัมพันธ์อยู่ค่อนข้างจะถาวรซึ่งประกอบด้วยหัวหน้างานและเพื่อนร่วมงาน โดยร่วมกันทำงานให้บรรลุวัตถุประสงค์และเป้าหมายของทีมงาน องค์ประกอบสำคัญ 3 ประการได้แก่มีวัตถุประสงค์ ต้องชัดเจนมีการจัดลำดับความสำคัญในการทำงาน มีผลการทำงาน