การนำเสนอกระบวนการผลิตบทเรียนสำเร็จรูป ชุดพัฒนาภาษาไทยด้วยตนเอง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เรื่อง คำควบกล้ำ จำให้ดี (๑)
เริ่มตั้งแต่อาจารย์อนุมัติโครงการ ดิฉันก็ได้เริ่มดำเนินการทำบทเรียนสำเร็จรูป ชุดพัฒนาภาษาไทยด้วยตนเอง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เรื่องคำควบกล้ำ จำให้ดีค่ะ
ขั้นตอนการผลิตสื่อนวัตกรรมการศึกษาบทเรียนสำเร็จรูป ชุดพัฒนาภาษาไทยด้วยตนเอง เรื่อง คำควบกล้ำ จำให้ดี
กระบวนการผลิตมีดังนี้ค่ะ
๑. ศึกษาหาข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องที่สนใจจะสร้างเป็นนวัตกรรม
๒. เขียนโครงการการผลิตสื่อนวัตกรรม บทเรียนสำเร็จรูป ชุดพัฒนาภาษาไทยด้วยตนเอง เรื่องคำควบกล้ำ จำให้ดี
๓. ศึกษาค้นคว้าหาข้อมูลเรื่อง คำควบกล้ำ
- คำควบกล้ำแท้
- คำควบกล้ำไม่แท้
๔. ศึกษาข้อดี ข้อจำกัดขอบทเรียนสำเร็จรูป
๕. ขอคำแนะนำจากผู้รู้เกี่ยวกับการทำบทเรียนสำเร็จรูป
๖. วางแผนการจัดทำสื่อ กำหนดระยะเวลาในการทำสื่อตามความเหมาะสม
๗. ดำเนินการจัดทำบทเรียนสำรูป ชุดพัฒนาภาษาไทยด้วยตนเอง เรื่อง คำควบกล้ำ จำให้ดี
๘. ประเมินคุณภาพของบทเรียนสำเร็จรูป ชุดพัฒนาภาษาไทยด้วยตนเอง เรื่อง คำควบกล้ำ จำให้ดี
ปัญหาที่เกิดขึ้นในระหว่างการผลิต
๑. ระยะเวลาในการจัดทำสื่อมีน้อย
๒. เนื่องจากผู้เชี่ยวชาญต้องการให้บทเรียนสำเร็จรูปมีคุณภาพและมีประสิทธิภาพ จึงให้ไปแก้ไขปรับปรุงด้านเนื้อหาและกิจกรรม
การแก้ไขปัญหา
๑. มีการแบ่งเวลาให้เหมาะสม ต้องมีความรับผิดชอบ พยายามทำสื่อให้เสร็จตรงตามที่กำหนดส่ง
๒. นำบทเรียนสำเร็จรูปมาแก้ไข ปรับปรุง และพัฒนาให้ดียิ่งขึ้น
ความเห็น (1)
บันทึกนี้อยู่ผิดบล็อกครับ ต้องอยู่ในบล็อกใหม่ ชื่อ "ฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู"
ดังนั้น ต้องสร้างบล็อกใหม่ก่อน แล้วย้ายบันทึกนี้เข้าไปอยู่
ด่วนนะครับ