รายงานการพัฒนานิทานสามมิติส่งเสริมพฤติกรรมความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และการช่วยเหลือ นางสาวดวงเดือน พระรักษา ครูโรงเรียนวัดคู้สนามจันทร์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรสงคราม

ชื่อเรื่อง           รายงานการพัฒนานิทานสามมิติส่งเสริมพฤติกรรมความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และการช่วยเหลือผู้อื่นของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1

ผู้รายงาน        นางสาวดวงเดือน  พระรักษา  ครูโรงเรียนวัดคู้สนามจันทร์  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรสงคราม

ปีการศึกษา     2551

บทคัดย่อ

                  รายงานการพัฒนาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ  1)  สร้างและหาประสิทธิภาพของนิทานสามมิติส่งเสริมพฤติกรรมความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และการช่วยเหลือผู้อื่นของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1  2)  เพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และการช่วยเหลือผู้อื่นของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1  ก่อนและหลังการใช้นิทานสามมิติ  3)  เพื่อศึกษาความพึงพอใจของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1  ที่มีต่อการใช้นิทานสามมิติส่งเสริมพฤติกรรมความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และการช่วยเหลือผู้อื่น

                  กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้  ได้แก่  เด็กระดับปฐมวัยอายุระหว่าง  4-5  ปี  ศึกษาอยู่ชั้นอนุบาลปีที่ 1  ภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา 2551  โรงเรียนวัดคู้สนามจันทร์  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรสงคราม  จำนวน  12  คน

                 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา  ได้แก่  1)  นิทานสามมิติส่งเสริมพฤติกรรมความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และการช่วยเหลือผู้อื่นของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1  จำนวน 12 เล่ม   2)  คู่มือการใช้นิทานสามมิติส่งเสริมพฤติกรรมความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และการช่วยเหลือผู้อื่นของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1  3)  แบบสังเกตพฤติกรรมความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1  แบบสังเกตพฤติกรรมการช่วยเหลือผู้อื่นของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1  แบบสังเกตพฤติกรรมความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และการช่วยเหลือผู้อื่นของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1  4)  แบบประเมินความพึงพอใจของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1  ที่มีต่อการใช้นิทานสามมิติส่งเสริมพฤติกรรมความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และการช่วยเหลือผู้อื่น  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  การหาค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) การหาค่าเฉลี่ย (m) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( s ) การหาค่าความเชื่อมั่น  ค่าประสิทธิภาพของนวัตกรรม  ได้แก่  การหาค่า  E₁/E₂  ตามเกณฑ์มาตรฐาน  80/80  การหาค่า  t-test  และค่าร้อยละความก้าวหน้า

                 ผลการศึกษาพบว่า  1)  ประสิทธิภาพของนิทานสามมิติส่งเสริมพฤติกรรมความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และการช่วยเหลือผู้อื่นของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1  มีประสิทธิภาพของกระบวนการ/ผลลัพธ์  เท่ากับ  80.63/83.75  สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่ตั้งไว้  80/80  2)  เด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1  ที่เรียนรู้โดยใช้นิทานสามมิติส่งเสริมพฤติกรรมความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และการช่วยเหลือผู้อื่นของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1  มีพฤติกรรมความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และการช่วยเหลือผู้อื่นหลังการใช้นิทานสามมิติสูงกว่าก่อนการใช้นิทานสามมิติ  อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .01  3)  เด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1  มีความพึงพอใจต่อการใช้นิทานสามมิติส่งเสริมพฤติกรรมความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และการช่วยเหลือผู้อื่น  โดยภาพรวมมีคุณภาพอยู่ในระดับมาก  และมีความพึงพอใจสอดคล้องกัน