สื่อการเรียนรู้ เรื่อง ตัวเรา

โครงการผลิตสื่อนวัตกรรมการศึกษา

ชื่อโครงการ         บทเรียนสำเร็จรูป  เรื่องร่างกายของฉัน

ชื่อผู้จัดทำโครงการ       นางสาวเพ็ญพิศชา  ตันธนะ   e52741139  ป.52.01

หลักการและเหตุผล           

ตามที่ผู้เรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาไม่สามารถรู้และเข้าใจตนเองได้   ดังนั้นข้าพเจ้าจึงได้ตระหนักถึงความสำคัญของอวัยวะให้ผู้เรียนรู้และเข้าใจถึงหน้าที่และความสำคัญของอวัยวะในร่างกายสำคัญยิ่งต่อการต่อการเรียนรู้  สามารถวิเคราะห์ปัญหาได้อย่างถี่ถ้วนรอบคอบ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม

วัตถุประสงค์      

  1.   เพื่อให้นักเรียนรู้และเข้าใจหน้าที่และส่วนประกอบของร่างกายจากบทเรียนสำเร็จ 

        รูป

  2.  เพื่อให้นักเรียนรู้วิธีหลีกเหลี่ยงและป้องกันอันตรายที่เกิดกับ  ตา  หู  จมูกได้

  3.  เพื่อให้นักเรียนรู้และเข้าใจหน้าที่และส่วนประกอบของฟันได้

  4.  เพื่อให้นักเรียนรู้วิธีป้องกันและรักษาความสะอาดของปากและฟัน

ขอบเขตของสื่อนวัตกรรม

บทเรียนสำเร็จรูปรายวิชาสุขศึกษาและพละศึกษา เรื่อง ร่างกายของฉัน

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/3(บกพร่องทางสติปัญญา  กลุ่มฝึกได้)  

ผลที่คาดว่าจะได้รับ

  1. บทเรียนสำเร็จรูปรายเรื่องร่างกายของฉัน
  2. นักเรียนรู้และเข้าใจหน้าที่และส่วนประกอบของร่างกาย
  3. นักเรียนรู้วิธีหลีกเหลี่ยงและป้องกันอันตรายที่เกิดกับ  ตา  หู  จมูก
  4. นักเรียนรู้และเข้าใจหน้าที่และส่วนประกอบของฟัน
  5. นักเรียนรู้วิธีป้องกันและรักษาความสะอาดของปากและฟัน

ขั้นตอนการดำเนินงาน

  1. ศึกษาขั้นตอนวิธีการจัดทำบทเรียนสำเร็จรูป และศึกษาความหมาย รูปแบบ วิธีการสร้างนวัตกรรมต่าง ๆ จากเอกสาร ตำรา งานวิจัย  Intetnet
  2. เขียนโครงร่างโครงการ และรอการอนุมัติโครงการ
  3. แก้ไขปรับปรุงโครงการ
  4. เมื่อโครงการฯผ่านการอนุมัติ ให้ Print Out ออกมา 1 ชุด
  5. ดำเนินการผลิตสื่อนวัตกรรมการศึกษา ตามลำดับขั้นตอนที่ได้ค้นคว้ามา
  6. วางแผนและออกแบบการสร้างบทเรียนสำเร็จรูป เรื่องร่างกายของฉัน 
  7. กำหนดเนื้อหาของบทเรียนให้สอดคล้องเหมาะสมกับเนื้อหา โดยจัดเรียงลำดับเนื้อหาจากง่ายไปยาก
  8. ดำเนินการเขียนโครงร่างบทเรียนสำเร็จรูป  เรื่อง ร่างกายของฉัน
  9. นำบทเรียนสำเร็จรูปที่สร้างขึ้นไปให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจ
  10. นำมาปรับปรุงแก้ไข ตามที่ผู้เชี่ยวชาญเสนอแนะ
  11. นำบทเรียนสำเร็จรูปไปทดลองใช้กับนักเรียน
  12. นำมาปรับปรุงแก้ไขอีกครั้ง
  13. จัดทำเป็นรูปเล่ม และส่งอาจารย์ผู้สอน

กระบวนการเรียนบทเรียนสำเร็จรูป
     1. ให้นักเรียนศึกษาบทเรียนสำเร็จรูป และนักเรียนได้ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง
     2. ให้นักเรียนตั้งใจอ่านคำชี้แจงและศึกษาบทเรียนสำเร็จรูปนี้ด้วยตนเอง  นักเรียนควรจะมีสมาธิ มีความมั่นใจ และมีความซื่อสัตย์ต่อตนเอง  ไม่เปิดดูคำเฉลยก่อน จนกว่าจะทำแบบฝึกหัดเสร็จ แล้วจึงตรวจคำตอบ ตามที่เฉลยไว้
     3. ก่อนศึกษาบทเรียนสำเร็จรูป  ขอให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน  โดยเขียนคำตอบลงในกระดาษคำตอบ และตรวจคำตอบด้วยตนเอง
     4. ให้นักเรียนศึกษาและตอบคำถามทีละกรอบตามลำดับ  อย่าอ่านข้ามกรอบ แล้วตอบคำถามโดยเติมลงในช่องว่าง   เลือกคำตอบจากตัวเลือกที่กำหนด   ตอบลงในแบบฝึกหัด ตามความคิดของตนเอง
     5. เมื่อทำแบบฝึกหัดเสร็จแล้ว ให้นักเรียนตรวจคำตอบจากเฉลยว่าถูกต้องหรือไม่ ถ้าไม่ถูกต้องให้กลับมาอ่านทบทวนเนื้อหาอีกครั้ง  ถ้าไม่เข้าใจให้ถามครู
     6. เมื่อเรียนครบทุกกรอบแล้ว ให้ทำแบบทดสอบหลังเรียน (เป็นชุดเดียวกับแบบทดสอบก่อนเรียน) แล้วตรวจคำตอบจากคำเฉลย  เพื่อเปรียบเทียบความเข้าใจของการเรียน

ระยะเวลาในการจัดทำ

              25 เมษายน  -  2 มิถุนายน  2553

งบประมาณที่ใช้จริง

รายการ                                                            จำนวนเงิน (บาท)

 ค่าวัสดุต่าง ๆ

         กระดาษ  A4 (1ริม)                                                                  110

          ค่าปริน์งาน                                                                           200

          การดาษปก                                                                            40

          เข้าเล่ม                                                                               160

                           รวม                                                                 510 

บรรณานุกรม

เอกรินทร์  สี่มหาศาล.สุขศึกษาและพลศึกษา. กรุงเทพฯ: อักษรเจริญ               

            ทัศน์ , 2552.

ชัยสิทธิ์  สุริยจันทร์.สุขศึกษาและพลศึกษา. กรุงเทพฯ: ยี  พณิชยา , 

            2552.