วิวัตฒนาการการปกครองไทย
1. ชื่อโครงการ
ผลิตสื่อบทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง สภาพปัจจุบันเกี่ยวกับการเมืองการปกครองของไทย(เหตุการณ์สำคัญที่เป็นจุดเปลี่ยนทางการเมืองการปกครองของไทยตั้งแต่หลัง พ.ศ. 2475)
2. หลักการและเหตุผล
นับตั้งแต่ประเทศไทยได้มีการเปลี่ยนแปลงการปกครองจากระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชย์มาเป็นระบอบประชาธิปไตย ในปี พ.ศ.2475 ประเทศไทย ได้มีเหตุการณ์สำคัญทางการเมืองที่สำคัญ เช่น การทำรัฐประหารโดยพลเอกพระวรวงศ์เธอพระองค์เจ้าบวรเดช หรือเรียกว่า กบฏบวรเดช เหตุการณ์ 14 ตุลาคม 2516 เหตุการณ์ 16 ตุลาคม 2519 จนกระทั่ง การรัฐประหาร 19 กันยายน 2549 โดยคณะ คมช.
ดังนั้น เพื่อเป็นสร้างความรู้และความเข้าใจถึงจุดเปลี่ยนทางการเมือง จึงได้จัดทำสื่อบทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง สภาพปัจจุบันเกี่ยวกับการเมืองการปกครองของไทย (เหตุการณ์สำคัญที่เป็นจุดเปลี่ยนทางการเมืองการปกครองของไทยตั้งแต่หลัง พ.ศ. 2475)
3. ผู้รับผิดชอบโครงการ
นายเกริกเกียรติ จันทร์แดง นักศึกษา ประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่
4. วัตถุประสงค์
1. เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถอธิบาย เกี่ยวกับเหตุการณ์ประวัติศาสตร์ของการเมืองการปกครองของไทยในอดีตได้
2. นักเรียนสามารถวิเคราะห์เหตุการณ์สำคัญที่เป็นจุดเปลี่ยนทางการเมืองการปกครองของไทยตั้งแต่หลัง พ.ศ. 2475-ปัจจุบันได้
5. ขอบเขตของสื่อนวัตกรรมที่นำไปใช้
สื่อนวัตกรรมบทเรียนสำเร็จรูปนี้ สามารถช่วยให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 2 ที่มีความสนใจศึกษาทางด้านประวัติศาสตร์ทางการเมือง และสำหรับนักเรียนที่เรียนไม่ทันในชั้นเรียน มาซ่อมเสริมความรู้เพิ่มเติมภายหลัง
6. ขั้นตอนการดำเนินงาน
6.1 จัดทำร่างโครงการผลิตสื่อบทเรียนสำเร็จรูป เรื่องสภาพปัจจุบันเกี่ยวกับการเมืองการปกครองของไทย (เหตุการณ์สำคัญที่เป็นจุดเปลี่ยนทางการเมืองการปกครองของไทยตั้งแต่หลัง พ.ศ. 2475)
6.2 เมื่อโครงการได้รับการอนุมัติให้ดำเนินการผลิตสื่อ จึงทำการศึกษาค้นคว้าข้อมูล
6.3 รวบรวมสาระสำคัญที่มีความเกี่ยวข้องกับการผลิตสื่อเพื่อจัดทำ บทเรียนสำเร็จรูป
6.4 จัดทำตัวอย่างบทเรียนสำเร็จรูป
6.5 จัดทำคำแนะนำสำหรับครู และคำแนะนำสำหรับนักเรียน
6.6 จัดทำแบบบันทึกการตรวจสอบบทเรียนสำเร็จรูป
6.7 จัดทำแบบบันทึกการตรวจสอบแบบฝึกหัด
6.8 สรุปค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ของบทเรียนสำเร็จรูปและแบบฝึกหัด ก่อนทดสอบจริง
6.9 นำบทเรียนสำเร็จรูปและแบบฝึกหัดให้ผู้เชี่ยวชาญทำการตรวจสอบ 3 ท่าน
6.10 นำบทเรียนสำเร็จรูปไปทดสอบกับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 3 คน
6.11 เมื่อนักเรียนได้ทำแบบฝึกหัดแล้ว จะทำการคำนวณหาค่าประสิทธิภาพของงานหรือแบบฝึกหัด (E1) ของนักเรียน
6.12 จัดทำรูปเล่มบทเรียนสำเร็จรูป
6.13 จัดทำรายงานการทดสอบใช้บทเรียนสำเร็จรูป
7. ระยะเวลาในการจัดทำ
1. จัดทำร่างโครงการและรอการอนุมัติโครงการ ระหว่างวันที่ 25 เมษายน 2553 - 2 พฤษภาคม 2553
2. ทำการศึกษาค้นคว้ารูปแบบการทำสื่อบทเรียนสำเร็จรูป ระหว่างวันที่ 25 เมษายน 2553 - 15 พฤษภาคม 2553
3. จัดทำสื่อบทเรียนสำเร็จรูป ระหว่าง วันที่ 8 พฤษภาคม 2553 - 16 พฤษภาคม 2553
4. ปรับปรุงแก้ไขข้อบกพร่องของสื่อบทเรียนสำเร็จรูป ระหว่าง วันที่ 16 พฤษภาคม 2553 - 23 พฤษภาคม 2553
8.งบประมาณดำเนินการ
ค่ากระดาษ A4 จัดทำบทเรียนสำเร็จรูป 220 บาท
ค่าจัดทำคู่มือสำหรับครูและนักเรียน 100 บาท
รวม 320 บาท
9. ผลที่คาดว่าจะได้รับ
นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถอธิบาย วิเคราะห์ เกี่ยวกับเหตุการณ์ประวัติศาสตร์ของการเมืองการปกครองของไทย เป็นจุดเปลี่ยนทางการเมืองการปกครองของไทยตั้งแต่หลัง พ.ศ. 2475-ปัจจุบันได้
10. บรรณานุกรม
กมลทอง ธรรมชาติและคณะ. (2547). สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม มัธยมศึกษาปีที่ 2.
พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ. ไทยร่มเกล้า
ชูวงศ์ ฉายะบุตรและคณะ. ( 2547). หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐานหน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการดำเนินชีวิต มัธยมศึกษาปีที่2. พิมพ์ครั้งที่ 1. สำนักพิมพ์วิชาการที่ประสบความสำเร็จสูงสุด. วัฒนาพานิช.
วรพิทย์ มีมาก. ( 2547). หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐานหน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการดำเนินชีวิต มัธยมศึกษาปีที่2. พิมพ์ครั้งที่ 1. สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.)
สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.). (2546). ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญหน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการดำรงชีวิตในสังคม มัธยมศึกษาปีที่2.
สมนึก ปฏิปทานนท์. (2537). คู่มือ- เตรียมสอบสังคมศึกษาชั้น ม.1-ม.3. ภูมิบัณฑิต. กรุงเทพฯ.
สุคนธ์ สินธพานนท์และพรรษมน กิติสารศักดิ์. (2547). คู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม มัธยมศึกษาปีที่2. พิมพ์ครั้งที่ 1 กรุงเทพฯ. ไทยร่มเกล้า. อักษรเจริญทัศน์.
สวัสดีครับ
คุณเขียนได้ประทับใจมากๆครับ ขอให้โชคดีครับ
สวัสดีครับ คุณชายอ้วน
หากมีโอกาส ขอเชิญร่วมโครงการด้วยนะครับ
ขอบคุณครับ
สวัสดีค่ะ
แวะมาเยี่ยมชมนะคะ
ขอบคุณสำหรับบันทึกนี้ค่ะ
^__^
ลองปรับให้เป็น "ชุดการเรียนแบบศูนย์การเรียน" ให้นักเรียนเรียนรู้ขั้นตอนไปทีละขั้น หรือทีละศูนย์การเรียน แล้วสรุปด้วยสถานการณ์จำลองที่ให้นักเรียนให้ทดลองจริง
ปัญหา คือ "เนื้อหา" อยู่ในหลักสูตรใด ระดับชั้นไหนครับ
ถ้า "เนื้อหา" ไม่ชัดเจน อาจจะต้องเปลี่ยน "เนื้อหา" และ "วิธีการ" ครับ ;)
สวัสดีครับ คุณต้นเฟริ์น ยินดีที่ได้รู้จักครับ
ขอบคุณครับที่เข้ามาทักทายกันครับ
สวัสดีครับ คุณOngkuleemarn
ดีใจครับที่ อ.เข้ามาติ เพราะไม่งั้นผมคง ไปไม่ถูกทางครับ
ผมก็จะพยายามแก้ไขครับ
ขอบคุณครับ
สวัสดีครับคุณครู
สื่อหน้าสนใจดีนะครับ
ถ้าจะให้ดี เอาภาพที่เผายางรถ ลงด้วยนะครับ สื่อจะน่าสนใจอย่างมา.. งิงิ
ตั้งใจทำนะครับ
งานเยอะเน๊อะช่วงนี้
สู้ สู้ ครับพี่
ปรับไปถึงไหนแล้วครับ ;)...
ตอนนี้ได้ทำปรับปรุงแก้ไขเรียบร้อยแล้วครับ
ช้าหน่อยแต่คิดว่าสมบูรณ์แล้วครับ