ค้นคว้าอิสระ บทที่ 2

เสนออาจารย์ พิกุล เพื่อเตรวจสอบ ความถูกต้อง

บทที่ 2 

 

เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 

 

 

             ในการศึกษาความพึงพอใจของผู้บริหารสถานศึกษาที่มีต่อการปฏิบัติงานของข้าราชการกลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชียงใหม่  เขต 4  ผู้ศึกษาได้ค้นคว้าเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องดังนี้

                1. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542

                2. พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546 

                3. ขอบข่ายภารภิจการบริหารและการจัดการของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชียงใหม่  เขต 4

                4. งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ  พ.ศ. 2542  หมวด  1  มาตรา  6 กำหนดความมุ่งหมายของการ        จัดการศึกษา ว่า “การจัดการศึกษา ต้องเป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทย ให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้ง   ร่างกาย  จิตใจ  สติปัญญา ความรู้ และคุณธรรม มีจริยธรรม และวัฒนธรรมในการดำรงชีวิต สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข”  โดยให้ยึดหลักการจัดการศึกษา ตามมาตร า   8   คือ  การจัดการศึกษา ต้องจัดให้เป็นการศึกษาตลอดชีวิตสำหรับประชาชน ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา และให้มีการพัฒนาสาระและกระบวนการเรียนรู้ให้เป็นไปอย่างต่อเนื่อง    ส่วนในการจัดโครงสร้าง และกระบวนการจัดการศึกษาให้ยึดหลักการจัดตามมาตรา 8 คือ ให้มีเอกภาพด้านนโยบาย มีความหลากหลายในการปฏิบัติ และมีการกระจายอำนาจสู่เขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษาและองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น โดยให้มีการระดมทรัพยากรจากแหล่งต่าง ๆ มาใช้ในการ            จัดการศึกษา และให้บุคลากร ครอบครัว ชุมชน องค์กรชุมชน องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น  เอกชน  องค์กรเอกชน  องค์กรวิชาชีพ สถาบันศาสนา  สถานประกอบการ     และสถาบันสังคมต่าง ๆ มีส่วนร่วมในการ         จัดการศึกษา(กระทรวงศึกษาธิการ, 2546: 5-6)

                การบริหาร และการจัดการศึกษาดังกล่าวข้างต้น หมวด  5  ของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542  ฉบับแก้ไขเพิ่มเติม ฉบับที่ 2 พ.ศ.2545 กำหนดในมาตรา 32 ว่า การจัดระเบียบการบริหารราชการ           ในกระทรวงศึกษาธิการ ให้มีองค์กรหลักที่เป็นคณะบุคคล ในรูปสภา หรือ  คณะกรรมการ จำนวน 4 องค์กร ได้แก่ สภาการศึกษา คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะกรรมการอาชีวศึกษา และคณะกรรมการอุดมศึกษา มีหน้าที่พิจารณาให้ความเห็น  หรือแนะนำรัฐมนตรี  หรือคณะรัฐมนตรี  และมีอำนาจหน้าที่อื่นตามที่กฎหมายกำหนด (กระทรวงศึกษาธิการ, 2546: 15)

 

-7-

 

 

                นอกจากนี้ มาตรา  37  ของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ   พ.ศ  2542 ฉบับปรับปรุง  ฉบับที่  2  พ.ศ. 2545 ได้กำหนดว่า การบริหาร และการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้ยึดเขตพื้นที่การศึกษา โดยคำนึงถึงปริมาณสถานศึกษา จำนวนประชากร วัฒนธรรม และความเหมาะสมด้านอื่นด้วย และมาตรา 38  ระบุให้มี คณะกรรมการสำนักงานเขต  พื้นที่การศึกษาประกอบด้วย   ผู้แทนองค์กรชุมชน   ผู้แทนองค์กรเอกชน   ผู้แทนองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ผู้แทนสมาคม ผู้ประกอบวิชาชีพครู ผู้แทนสมาคม ผู้ประกอบวิชาชีพบริหารการศึกษา  ผู้แทนสมาคม ผู้ปกครอง และครู และผู้ทรงคุณวุฒิด้านการ-ศึกษา ศาสนา ศิลป และวัฒนธรรม โดยมี ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเป็นกรรมการ และเลขานุการของคณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษา  และให้คณะกรรมการชุดนี้  มีอำนาจหน้าที่ กำกับดูแล จัดตั้ง ยุบ รวม หรือเลิกสถานศึกษาขั้นพื้นฐานใน        เขตพื้นที่การศึกษา ประสาน และส่งเสริม องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นให้สามารถจัดการศึกษา สอดคล้องกับนโยบาย  และมาตรฐานการศึกษา   ส่งเสริม  และสนับสนุนการจัดการศึกษาของบุคคล ครอบครัว องค์กรชุมชน องค์กรเอกชน องค์กรวิชาชีพ สถานบันศาสนา สถานประกอบการ และสถาบันสังคมอื่น ที่จัดการศึกษา          ในรูปแบบที่หลากหลายในเขตพื้นที่การศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการ, 2546: 18-19)

 

พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546 

พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ   พ.ศ.2546  และกฎกระทรวงการแบ่ง  ส่วนราชการ   มาตรา 37 กำหนดหลักเกณฑ์การแบ่งส่วนราชการภายใน  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา พ.ศ.2546 ให้แนวทางการแบ่งส่วนราชการในเขตพื้นที่การศึกษา ดังนี้(กระทรวงศึกษาธิการ, 2546:    120-121)

                1.กำหนดให้สอดคล้องกับภารกิจหลัก และรองรับการกระจายอำนาจการบริหาร และการจัดการศึกษาจากกระทรวงศึกษาธิการ

2.ให้มีความเป็นเอกภาพในทางการบริหารจัดการ มีความยืดหยุ่น และพร้อมต่อการปรับเปลี่ยน

3.มุ่งสัมฤทธิ์ผลตามภารกิจ ความคุ้มค่า ลดขั้นตอนการบริหาร เพิ่มประสิทธิ-ภาพ และประสิทธิผลของการ บริหารจัดการ

          4.คำนึงถึงระดับ ประเภท ปริมาณ และคุณภาพของสถานศึกษา ผู้รับบริการและความเหมาะสมด้านอื่น    

          นอกจากนี้ กฎกระทรวงกำหนดหลักเกณฑ์การแบ่งส่วนราชการภายในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา  พ.ศ.2546     ได้กำหนดให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มีส่วนราชการ 5 กลุ่ม ได้แก่ (1) กลุ่มอำนวยการ, (2) กลุ่มบริหารงานบุคคล,  (3)  กลุ่มนโยบาย และแผน,  (4)  กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา, และ (5)  กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา นอกจากส่วนราชการตาม (1) ถึง (5) แล้ว ในระยะเริ่มแรก สำนักงานเขตอาจจัดตั้งกลุ่มส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการศึกษา เพื่อทำหน้าที่ส่งเสริมประสิทธิภาพการจัดการศึกษา โดยให้ยุบเลิกภายในสามปีนับตั้งแต่มีการจัดตั้งส่วนราชการดังกล่าวด้วยก็ได้ ต่อมาได้มีประกาศ

 

 

-8-

 

กระทรวงศึกษาธิการ  เรื่องการแบ่งส่วนราชการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา  ลงวันที่   13 สิงหาคม พ.ศ.2546 ได้แบ่งส่วนราชการสำนักงานเขต เป็น (1) กลุ่มอำนวยการ, (2) กลุ่มบริหารงานบุคคล, (3) กลุ่มนโยบาย และแผน, (4)  กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา, (5)   กลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา  ,    (6)  กลุ่มส่งเสริมประสิทธิภาพ, และ (7) กลุ่มส่งเสริมสถานศึกษาเอกชน

 

 ขอบข่ายภารกิจการบริหารและการจัดการของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชียงใหม่  เขต 4

                งานส่งเสริมการจัดการศึกษา เป็นงานที่สนับสนุนและส่งเสริมให้สถานศึกษาในสังกัดเขตพื้นที่การศึกษา  สามารถจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยเน้นการบูรณาการการจัดการศึกษา      ทั้งการศึกษาในระบบ  นอกระบบ และตามอัธยาศัย ไปสู่การศึกษาตลอดชีพ   นำแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่นใช้ประกอบการเรียนการ สอน  ส่งเสริมสุขภาพกายและสุขภาพจิตให้สมบูรณ์ จัดสวัสดิการ สวัสดิภาพ และกองทุนเพื่อการศึกษา  ที่จะเป็นการช่วยเหลือผู้เรียนปกติ ด้อยโอกาส พิการ และมีความสามารถพิเศษ อีกทั้งส่งเสริมให้บุคคล ครอบครัว ชุมชน สถาบัน    ทางศาสนา สถานประกอบการ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และเอกชน ร่วมจัดการศึกษาที่จะส่งผล

ต่อคุณภาพชีวิตของผู้เรียน

วัตถุประสงค์ของกลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา  มีกำหนดไว้ดังนี้

1. เพื่อส่งเสริมคุณภาพการจัดการศึกษาทั้งในระบบ  นอกระบบ  และตามอัธยาศัยให้เป็นการศึกษาตลอดชีวิตภายใต้ความร่วมมือของบุคคล ครอบครัว  ชุมชน  สถาบันทางศาสนา และ  องค์กรปกครอง         ส่วนท้องถิ่นทุกรูปแบบให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน

2. เพื่อส่งเสริมสุขภาพกายและสุขภาพจิต  ผู้รับบริการทางการศึกษา  ให้สมบูรณ์โดยส่งเสริมให้สถานศึกษาจัดอาหารกลางวัน  อาหารเสริม  และเพื่อส่งเสริมให้มีจริย-ธรรม คุณธรรม วินัย โดยเน้นกีฬา นันทนาการ ลูกเสือ-ยุวกาชาด  และการปฏิบัติตนตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข

3. เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนการจัดสวัสดิการแก่ครู บุคลากรทางการศึกษา  และผู้รับบริการด้วยการระดมทรัพยากรจากทุกฝ่าย

4. เพื่อส่งเสริมกิจการพิเศษ ที่เป็นการสร้างความมั่นคงและประสานเครือข่ายทุกระดับไปสู่การ          จัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน

กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษามีขอบข่ายภารกิจ  รวม  5 กลุ่ม/งาน  ได้แก่ 

                1. งานธุรการ  มีขั้นตอนและแนวการปฏิบัติ ดังนี้

        1.1 ศึกษา วิเคราะห์ วางแผนจัดระบบข้อมูลสารสนเทศและการบริหารงานของกลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา ให้สามารถดำเนินงานตามภารกิจ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

 

 

-9-

 

 

        1.2 ศึกษาวิเคราะห์สภาพของกลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา และออกแบบระบบงานสารบรรณ        ให้เหมาะสม  และสอดคล้องกับระบบงานสารบรรณของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

        1.3 ดำเนินการเกี่ยวกับการประชุมภายในกลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา

        1.4 ประสานงานกับกลุ่มอื่นในสำนักงาน และกลุ่มงานในกลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษาหน่วยงานและสถานศึกษาในงานธุรการที่เกี่ยวข้องกับการบริหารงานของกลุ่มงาน

        1.5 ประสานการดำเนินงานประชาสัมพันธ์ ข้อมูลข่าวสารและผลงานของกลุ่มส่งเสริมการ          จัดการศึกษา ให้ครู  บุคลากรทางการศึกษา  และประชาชนทั่วไปทราบ

        1.6 จัดทำรายงานผลการดำเนินงานของกลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษา

                2.กลุ่มงานส่งเสริมคุณภาพการจัดการศึกษา  แบ่งเป็นงานต่าง ๆ ดังนี้

                    2.1 งานการจัดการศึกษาภาคบังคับ                                           

                            2.1.1  จัดทำแผนกำหนดที่ตั้งสถานศึกษา (School  Mapping)

                            2.1.2 กำหนดพื้นที่เขตบริการของสถานศึกษาทั้งระดับก่อนประถมศึกษา  ระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยยึดหลักการการมีส่วนร่วมของสถานศึกษา        ที่เกี่ยวข้องทุกสังกัด

                            2.1.3 สำรวจข้อมูลประชากรก่อนวัยเรียน

                            2.1.4 วิเคราะห์ข้อมูลประชากรวัยเรียนและวางแผนการรับนักเรียนแต่ละระดับโดยคำนึงถึงโอกาสและความเสมอภาคในการได้รับการศึกษาของประชาชนตามเจตนารมณ์ของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ  พ.ศ. 2542  และที่แก้ไขเพิ่มเติม

                            2.1.5 ตรวจสอบ  และจัดทำบัญชีรายชื่อเด็กอายุถึงเกณฑ์การศึกษาภาคบังคับ  ส่งให้สถานศึกษา   ที่รับผิดชอบพื้นที่เขตบริการทราบ และเตรียมการรับนักเรียน

                            2.1.6 ประกาศรายละเอียดการส่งเด็กเข้าเรียน พร้อมทั้งแจ้งเป็นหนังสือให้

ผู้ปกครองของเด็กที่มีอายุถึงเกณฑ์การศึกษาภาคบังคับ ส่งเด็กเข้าเรียนในสถานศึกษาที่จัดการศึกษา การศึกษาภาคบังคับ  ก่อนถึงกำหนดที่เด็กต้องเข้าเรียนในสถานศึกษาไม่น้อยกว่า  1  ปี 

                            2.1.7 ตรวจสอบ ติดตาม สรุปผลการรับเด็กเข้าเรียนของสถานศึกษาในสังกัด

                            2.1.8 รายงานสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

 

 

 

 

 

 

-10-

 

 

                            2.1.9 ประสานงานกับสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาแลหน่วยงานที่จัดการศึกษา     ภาคบังคับอื่นเกี่ยวกับการย้ายนักเรียนและการติดตามเด็กเข้าเรียน

                    2.2 งานส่งเสริมการจัดการศึกษาในระบบ  นอกระบบ  ตามอัธยาศัยและการศึกษาตลอดชีวิต

                            2.2.1 การจัดการศึกษาในระบบ  ขั้นตอนและแนวการปฏิบัติ

                                1) ประสานการสำรวจ  รวบรวมข้อมูลประชากร  และทรัพยากรทาง
การศึกษา การจัดทำสำมะโนนักเรียนและแผนที่การศึกษา เพื่อสนับสนุน ส่งเสริมการจัดการศึกษาได้อย่างทั่วถึงและมีประสิทธิภาพ

                               2) สร้างความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ  การศึกษา       ตามอัธยาศัย และการศึกษาตลอดชีวิต

                              3) ส่งเสริมให้มีการกำหนดวิธีการและแนวทางดำเนินการจัดการศึกษาตั้งแต่ระดับการศึกษาปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างทั่วถึงและมีคุณภาพ โดยไม่เสียค่าใช้จ่าย ทั้งนี้ให้สามารถเชื่อมโยงกับการศึกษานอกระบบ การศึกษาตามอัธยาศัยตลอดจนการส่งเสริมให้เกิดการพัฒนาอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต

                              4) ศึกษา วิจัย และเผยแพร่รูปแบบการจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพแก่สถานศึกษาและผู้เกี่ยวข้อง  เพื่อจะนำไปสู่การปฏิบัติ

                             5) ประสานการดำเนินงานกับสถานศึกษาและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อสร้างเครือข่าย     การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา

                                     6) ประสานการติดตาม ประเมินผลการจัดการศึกษาและปรับปรุงพัฒนา

                          2.2.2 การศึกษานอกระบบ       ขั้นตอนและแนวการปฏิบัติ

                                     1) ศึกษาแนวทางการจัดการศึกษานอกระบบ ตลอดจนขอบข่ายภารกิจของเขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษา และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

                                     2) ร่วมวางแผนและกำหนดแนวทางในการสนับสนุนส่งเสริมการจัด
การศึกษานอกระบบ ให้เชื่อมโยงกับการจัดการศึกษาในระบบ การศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้  ตลอดชีวิต

                                     3) ประสานงานกับหน่วยงานที่จัดการศึกษานอกระบบหรือผู้เกี่ยวข้อง เพื่อสนับสนุนให้ผู้เรียนได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างทั่วถึง

                                     4) ประสานการติดตาม ประเมินผล การจัดการศึกษานอกระบบ เพื่อ
ปรับปรุงการจัดการศึกษานอกระบบให้ทั่วถึง มีคุณภาพและมีประสิทธิภาพ

 

-11-

 

 

                          2.2.3 การจัดการศึกษาตามอัธยาศัย

                                     1) ศึกษาแนวทางการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยตลอดจนขอบข่ายภารกิจของเขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษา และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

                                    2) ส่งเสริมให้สถานศึกษา หน่วยงานหรือสถาบันที่จัดการศึกษาร่วมวางแผนและกำหนดแนวทาง      ในการสนับสนุนส่งเสริมการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้เต็มศักยภาพ

                                3) ประสานการเผยแพร่ข้อมูล แหล่งการเรียนรู้ ส่งเสริมผู้เรียนให้ใช้แหล่งเรียนรู้              อย่างเหมาะสม เสริมสร้างโอกาสในการได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างทั่วถึง

                                    4) ประสานการติดตาม ประเมินผลการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย
เพื่อปรับปรุงการจัดการศึกษาตามอัธยาศัยให้ทั่วถึง มีคุณภาพ และมีประสิทธิภาพ

                    2.3 งานส่งเสริมแหล่งเรียนรู้  สิ่งแวดล้อมทางการศึกษาและภูมิปัญญาท้องถิ่น 

                          2.3.1 สำรวจและจัดทำทะเบียนแหล่งเรียนรู้ สิ่งแวดล้อมทางการศึกษาและภูมิปัญญาท้องถิ่น

                         2.3.2 ส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพแหล่งการเรียนรู้ สิ่งแวดล้อมทางการศึกษาและภูมิปัญญาท้องถิ่นให้เหมาะสมต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

                         2.3.3 ประสานการใช้ประโยชน์แหล่งการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ

                         2.3.4 ส่งเสริมประชาสัมพันธ์ให้ใช้ประโยชน์จากแหล่งเรียนรู้ สิ่งแวดล้อมทางการศึกษาและ      ภูมิปัญญาท้องถิ่นอย่างต่อเนื่องและมีประสิทธิภาพ

                         2.3.5 ติดตาม ประเมินผลการใช้ประโยชน์จากแหล่งเรียนรู้ สิ่งแวดล้อมทางการศึกษาและ           ภูมิปัญญาท้องถิ่นอย่างต่อเนื่อง

          2.4 งานส่งเสริมการจัดการศึกษาของบุคคล ครอบครัว ชุมชน สถาบันทางศาสนา และสถานประกอบการ                    

                2.4.1 ประชาสัมพันธ์ สร้างความเข้าใจ ในสิทธิและหน้าที่ในการจัดการศึกษาของ บุคคล ครอบครัว  ชุมชน สถาบันทางศาสนา  และสถานประกอบการ ฯลฯ

                2.4.2 ส่งเสริมและพัฒนาความสามารถในการจัดการศึกษาของบุคคล ครอบครัว ชุมชน สถาบันทางศาสนา  และสถานประกอบการ ฯลฯ

                2.4.3 ประเมินศักยภาพ และความพร้อมในการจัดการศึกษาของบุคคล ครอบครัว ชุมชนสถาบันทางศาสนา  และสถานประกอบการฯลฯ

               2.4.4 สนับสนุนให้บิดา มารดา หรือผู้ปกครองมีความรู้ ความสามารถในการอบรมเลี้ยงดูและ    ให้การศึกษาแก่บุตรหรือบุคคลซึ่งอยู่ในความดูแล

 

 

 

-12-

 

 

              2.4.5 การดำเนินงานอนุญาตการจัดการศึกษาของบุคคล  ครอบครัว  ชุมชน  สถาบันทางศาสนาและสถานประกอบการ ฯลฯ

             2.4.6 ติดตาม ผลการจัดการศึกษาของบุคคล ครอบครัว ชุมชนสถาบันทางศาสนา และสถานประกอบการอย่างต่อเนื่อง

                2.5 งานส่งเสริมการจัดการศึกษาขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น

                            2.5.1 สร้างความเข้าใจในสิทธิและหน้าที่ในการจัดการศึกษาขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น

                            2.5.2 ส่งเสริมให้องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น มีความพร้อมในการจัดการศึกษา

                            2.5.3 ประเมินความพร้อมในการจัดการศึกษาขององค์กรปกครอง

ส่วนท้องถิ่น ตามคำร้องขอ

                            2.5.4 การพิจารณาให้ความเห็นในการจัดการศึกษาขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น

                           2.5.5 ประสาน ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น         อย่างต่อเนื่อง

           2.6 งานส่งเสริมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน                                                                                                            

                         2.6.2 ส่งเสริมและพัฒนาความรู้ความสามารถในการปฏิบัติหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษา -           ขั้นพื้นฐาน

                            2.6.3 สนับสนุนการปฏิบัติงานในหน้าที่ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

                            2.6.4 ประเมินผลการปฏิบัติงานของคณะกรรมการสถานศึกษาเพื่อการพัฒนา

                    2.7 งานส่งเสริมการเทียบโอนผลการเรียน

                            2.7.1 ประชาสัมพันธ์ ส่งเสริมและพัฒนาบุคลากรที่เกี่ยวข้องให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเทียบโอนผลการเรียน

                            2.7.2 ส่งเสริมให้สถานศึกษากำหนดหลักเกณฑ์วิธีการและแนวทางในการปฏิบัติให้สอดคล้องกับหลักเกณฑ์ของการเทียบโอนผลการเรียน

                            2.7.3 นิเทศ ติดตาม รวบรวมผลการดำเนินการของสถานศึกษาภายในเขตพื้นที่การศึกษา

                     2.8 งานส่งเสริมการจัดการศึกษาของเด็กพิการ เด็กด้อยโอกาสและเด็กที่มีความสามารถพิเศษ               

                          2.8.1 ประสานการสำรวจข้อมูลกับสถานศึกษาและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องจัดทำทะเบียน           เพื่อรวบรวมข้อมูลที่จำเป็นของเด็กพิการ  เด็กด้อยโอกาส และเด็กที่มีความสามารถพิเศษอย่างเป็นระบบ

 

-13-

 

 

 

                        2.8.2 ประสานงาน ส่งเสริมการจัดการศึกษาสำหรับเด็กพิการ เด็กด้อยโอกาส และเด็กที่มีความสามารถพิเศษ      กับสถานศึกษาหรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้องให้ได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึง

                      2.8.3 ศึกษา วิจัย และส่งเสริมการศึกษา วิจัย เพื่อหารูปแบบและเผยแพร่

วิธีการจัดการศึกษาแก่ผู้เกี่ยวข้อง

                     2.8.4 ติดตาม รวบรวมผลการดำเนินงานอย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ

3. กลุ่มงานส่งเสริมกิจการนักเรียน

            3.1 งานส่งเสริมสุขภาพอนามัย

                            3.1.1 สร้างความเข้าใจให้บุคลากรเห็นความสำคัญเกี่ยวกับงานส่งเสริม

สุขภาพอนามัยของนักเรียน  เช่น โครงการอาหารกลางวัน  โครงการอาหารเสริม (นม)  การป้องกันและแก้ไขปัญหา    สารเสพติดในสถานศึกษา

                      3.1.2 จัดทำแผนการส่งเสริมการดำเนินงานของสถานศึกษาเกี่ยวกับสุขภาพอนามัยนักเรียน

                      3.1.3 ดำเนินการในการส่งเสริมให้สถานศึกษาจัดสภาพแวดล้อมให้ถูกสุขลักษณะ และเฝ้าระวังติดตาม  ดูแลภาวะโภชนาการและสุขาภิบาล

                      3.1.4 ประสาน ติดตาม  และประเมินผลการปฏิบัติการอย่างต่อเนื่อง

                      3.1.5 ปรับปรุงและรายงานผลการปฏิบัติงานและเผยแพร่

                    3.2 งานส่งเสริมกิจกรรมแนะแนวในสถานศึกษา

                         3.2.1 ส่งเสริมให้บุคลากรทุกระดับเห็นคุณค่าและความจำเป็นของกิจกรรมแนะแนว

                            3.2.2 ส่งเสริมให้ดำเนินการจัดระบบข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับนักเรียนเพื่อแก้ไขปัญหาและสนับสนุนการศึกษาของนักเรียน

                            3.2.3 ส่งเสริมให้มีแหล่งข้อมูลการศึกษาสู่การประกอบอาชีพ

                            3.2.4 สนับสนุนการทำวิจัยเกี่ยวกับพฤติกรรมและการแก้ไขปัญหานักเรียน

                            3.2.5 ส่งเสริมให้จัดระบบติดตามช่วยเหลือนักเรียนโดยอาศัยการให้คำปรึกษารายบุคคล

                            3.2.6 ส่งเสริมให้จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อใช้เป็นเครือข่ายในการเชื่อมโยงให้คำปรึกษาตามสภาพปัญหาของนักเรียน

                            3.2.7 ส่งเสริมให้สถานศึกษาเป็นศูนย์กลางให้บริการข่าวสารข้อมูลเพื่อการแนะแนว

                            3.2.8 ประสาน ติดตาม  และประเมินผลการปฏิบัติงาน

                            3.2.9 ปรับปรุง  พัฒนาและรายงานผลการจัดกิจกรรมแนะแนวอย่างต่อเนื่อง

 

-14-

 

 

3.3 งานส่งเสริมการกีฬาและนันทนาการ

                            3.3.1 ส่งเสริมให้สถานศึกษาจัดทำแผนพัฒนางานด้านกีฬาและนันทนาการ

                            3.3.2 ส่งเสริมให้มีการจัดกิจกรรมกีฬาและนันทนาการในสถานศึกษา เพื่อเสริมสร้าง            ความสามัคคีในหมู่คณะและพัฒนาทักษะกีฬา

                            3.3.3 ประสานงาน สนับสนุนการฝึกทักษะ ความสามารถเฉพาะทางของกีฬาชนิดต่างๆ          เพื่อความเป็นเลิศ 

                            3.3.4 ส่งเสริมให้ชุมชนใช้อุปกรณ์ สนามกีฬาเพื่อส่งเสริมการเล่นกีฬาและนันทนาการ

 

                            3.3.5  ส่งเสริมให้มีการจัดกิจกรรมนันทนาการหลายรูปแบบ  เช่น  ดนตรี การแสดงนาฏศิลป์  การ   ท่องเที่ยว ทัศนศึกษา การอ่าน เขียนหนังสือ ตลอดจนงานอดิเรกต่าง ๆ

                            3.3.6 ประสาน   ติดตาม  นิเทศและประเมินผลการปฏิบัติงาน

                    3.4 งานส่งเสริมกิจกรรมลูกเสือ  เนตรนารี  ยุวกาชาด  ผู้บำเพ็ญประโยชน์และนักศึกษาวิชาทหาร

                            3.4.1 ส่งเสริมให้ดำเนินการพัฒนากิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด ผู้บำเพ็ญประโยชน์และนักศึกษา วิชาทหาร เช่น  การพัฒนาหลักสูตร การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและการฝึกอบรม กิจกรรม    ค่ายพักแรม กิจกรรม     วันสำคัญ เป็นต้น

                            3.4.2 ส่งเสริมให้มีการพัฒนาผู้บังคับบัญชาลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด ผู้บำเพ็ญประโยชน์และ    ผู้กำกับนักศึกษาวิชาทหาร เช่น จัดอบรม สัมมนา จัดอบรมทักษะเฉพาะวิชา เป็นต้น

                            3.4.3  สนับสนุนกิจกรรมชุมนุมลูกเสือ เนตรนารี ตามกิจกรรมของนักเรียนทั้งระดับจังหวัด ระดับชาติ   และระดับโลก

                            3.4.4 สนับสนุนให้จัดกิจกรรมเสริมเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของเด็กและเยาวชน เช่น การส่งเสริมภาวะ  ผู้นำ การส่งเสริมทักษะป้องกันตัว การส่งเสริมทักษะการช่วยเหลือสังคมและการบำเพ็ญประโยชน์     เป็นต้น

                            3.4.5 ดำเนินการจัดประชุมคณะกรรมการลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด เพื่อกำหนดแนวทาง แผนงาน/โครงการการพัฒนากิจการลูกเสือ