ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านรับสาร วิชาภาษาไทย
รหัสวิชา ท๔๑๑๐๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔
ผู้ศึกษา นางสาวปทิตตา อุทัยดา
สถานศึกษา โรงเรียนผดุงนารี อำเภอเมือง จังหวัดมหาสารคาม
ปีที่พิมพ์ ๒๕๕๑
บทคัดย่อ
แบบฝึกทักษะ เป็นนวัตกรรมทางการศึกษาที่พัฒนาขึ้น โดยมุ่งให้ผู้เรียนได้เรียนรู้
ด้วยตนเองตามความสามารถและความแตกต่างระหว่างบุคคล ในการศึกษาครั้งนี้ มีความมุ่งหมาย
คือ ๑) เพื่อสร้างและพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านรับสาร วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท๔๑๑๐๑
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ ๘๐/๘๐ ๒) เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการอ่านรับสาร วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท๔๑๑๐๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ๓) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การอ่านรับสาร วิชาภาษาไทย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔
และ ๔) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านรับสาร
วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท๔๑๑๐๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา
ปีที่ ๔/๑ โรงเรียนผดุงนารี ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๕๑ จำนวน ๔๖ คน ได้มาโดยการ
สุ่มตัวอย่างแบบเป็นกลุ่ม (Cluster Sampling) จากห้องเรียนที่ผู้ศึกษาทำการสอนในปีการศึกษา ๒๕๕๑ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าในครั้งนี้ มี ๓ ชนิด คือ ๑) แบบฝึกทักษะการอ่านรับสาร
วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท๔๑๑๐๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ จำนวน ๑๓ เล่ม ดังนี้ เล่มที่ ๑ การอ่าน
แปลความ เล่มที่ ๒ การอ่านตีความ เล่มที่ ๓ การอ่านขยายความ เล่มที่ ๔ การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ เรื่อง คนบนต้นไม้ เล่มที่ ๕ การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ เรื่อง ก่อกองทราย เล่มที่ ๖ การอ่าน
อย่างมีวิจารณญาณ เรื่อง เขียดขาคำ เล่มที่ ๗ การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ เรื่อง สัตว์มนุษย์ เล่มที่ ๘
การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ เรื่อง ขอบฟ้าขลิบทอง เล่มที่ ๙ การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ เรื่อง
ไหมแท้ที่แม่ทอ เล่มที่ ๑๐ การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ เรื่อง ภูกระดึง ตุลาคม ๒๕๑๑ เล่มที่ ๑๑
การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ เรื่อง ทุกข์ของชาวนาในบทกวี เล่มที่ ๑๒ การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ
เรื่อง แม้จะล้มมามากเพียงใด ยังแพ้ใจที่ต้องการลุกขึ้น เล่มที่ ๑๓ การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ เรื่อง
ขับพยาธิแผนโบราณกับผลมะเกลือ ๒) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การอ่าน
รับสาร จำนวน ๔๐ ข้อ เป็นแบบปรนัย ๔ ตัวเลือก ๓) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน
ที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านรับสาร วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท๔๑๑๐๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔
เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า ๕ ระดับ จำนวน ๑๕ ข้อ เป็นแบบปรนัย ๔ ตัวเลือก สถิติที่ใช้
ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมติฐานใช้
t- test (Dependent sample)
ผลการศึกษาค้นคว้าปรากฏดังนี้
๑. ผลการหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านรับสาร วิชาภาษาไทย รหัสวิชา
ท๔๑๑๐๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ มีประสิทธิภาพเท่ากับ ๘๑.๔๒/๘๐.๘๙ ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ ๘๐/๘๐ ที่ตั้งไว้
๒. ดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการอ่านรับสาร วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท๔๑๑๐๑
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ มีค่าเท่ากับ ๐.๗๔๑๕ ซึ่งแสดงว่า ผู้เรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ ๗๔.๑๕
๓. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะ
การอ่านรับสาร วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท๔๑๑๐๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน พบว่า นักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านรับสาร วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท๔๑๑๐๑
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ มีคะแนนเฉลี่ยจากการทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน
สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๕
๔. ผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่าน รับสาร วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท๔๑๑๐๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ พบว่า ความพึงพอใจของนักเรียน
ที่มีต่อการเรียนด้วยบทเรียนโดยรวม อยู่ในระดับมาก ( )
โดยสรุป แบบฝึกทักษะการอ่านรับสาร วิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท๔๑๑๐๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔
มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลเหมาะสม ควรสนับสนุนให้ครูนำไปใช้ในการเรียนการสอนต่อไป
