ชุดการจัดการเรียนรู้เรื่องการจัดทำโครงงานคณิตศาสตร์

ชื่อเรื่อง : รายงานการใช้ชุดการจัดการเรียนรู้

             เรื่อง การจัดทำโครงงานคณิตศาสตร์ ประเภทสำรวจรวบรวมข้อมูล และ

             ประเภทสิ่งประดิษฐ์คิดค้น สำหรับนักเรียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 

             โรงเรียนเทศบาลวัดไผ่ล้อม

ชื่อผู้วิจัย : นางนิภาพร จิตรสุวรรณ ปีที่ศึกษา : 2552

บทคัดย่อ

          การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพชุดการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การจัดทำ โครงงานคณิตศาสตร์ ประเภทสำรวจรวบรวมข้อมูล และประเภทสิ่งประดิษฐ์คิดค้น ในระดับประถมศึกษาปีที่ 5 เพื่อวัดความพึงพอใจในชุดการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การจัดทำโครงงานคณิตศาสตร์ ประเภทสำรวจรวบรวมข้อมูล และประเภทสิ่งประดิษฐ์คิดค้นและเพื่อเปรียบเทียบเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ระหว่าง ก่อน-หลังใช้ชุดการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การจัดทำโครงงานคณิตศาสตร์ ประเภทสำรวจรวบรวมข้อมูล และประเภทสิ่งประดิษฐ์คิดค้น กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษปีที่ 5 โรงเรียนเทศบาลวัดไผ่ล้อม ตำบลท่าอิฐ อำเภอเมือง จังหวัด อุตรดิตถ์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2552 จำนวน 14 คน นวัตกรรมที่นำมาวิจัยทดลองครั้งนี้ คือ ชุดการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การจัดทำโครงงานคณิตศาสตร์ ประเภทสำรวจรวบรวมข้อมูล และประเภทสิ่งประดิษฐ์คิดค้น สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย แบบทดสอบวัดทักษะ/กระบวนการทางคณิตศาสตร์ แบบสอบถามความพึงพอใจต่อชุดการจัดการเรียนรู้ และแบบวัดเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และประสิทธิภาพของชุดการจัดการเรียนรู้

          ผลการวิจัยพบว่า

          1. ชุดการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การจัดทำโครงงานคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีจำนวน 5 ชุดย่อย ประกอบด้วย ชุดที่ 1 เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโครงงานคณิตศาสตร์ ชุดที่ 2 เรื่อง การวางแผนการทำโครงงานคณิตศาสตร์ ชุดที่ 3 เรื่อง การลงมือทำโครงงาน ชุดที่ 4 เรื่อง การเขียนรายงาน และ ชุดที่ 5 การแสดงและการนำเสนอผลงาน ซึ่งชุดการจัดการเรียนรู้ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.13/83.57 ซึ่งมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด คือ 80 / 80

          2. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อชุดการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การจัดทำโครงงาน คณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจต่อชุดการจัดการเรียนรู้ หลังทดลองอยู่ในระดับพึงพอใจมากที่สุด

          3. ผลการเปรียบเทียบระดับเจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ระหว่าง ก่อน-หลัง ใช้ชุดการจัดการเรียนรู้สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 พบว่า เจตคติต่อวิชาคณิตศาสตร์ระหว่างก่อน-หลังใช้ชุดการจัดการเรียนรู้มีคะแนนเฉลี่ยแตกต่างกัน โดยที่เจตคติเฉลี่ยในภาพรวมหลังใช้ชุดการจัดการเรียนรู้มีค่าเฉลี่ยสูงกว่าก่อนใช้ชุดการจัดการเรียนรู้