รูปแบบการจัดการความรู้ในสถานศึกษาเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะครูในสถานศึกษาให้เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้
การที่จะสร้างสมรรถนะคนในสถานศึกษาให้เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้นั้น ผู้บริหารจะต้องส่งเสริมการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ด้านเทคโนโลยีและสารสนเทศ วิเคราะห์ปัญหาที่เกิดจากการใช้นวัตกรรม เทคโนโลยี สารสนเทศ สร้างแหล่งเรียนรู้และเครือข่ายการเรียนรู้ รวมถึงนวัตกรรมต่างๆ เพื่อให้บุคคลในสถานศึกษาเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้อย่างแท้จริง เป้าหมายปลายทางของการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มุ่งให้ผู้เรียนสามรถคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ สร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง คือการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และครูจะมีบทบาทสำคัญที่สุดในการชี้แนะ กระตุ้น ผลักดัน อำนวยความสะดวกให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ โดยใช้รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้หลากหลายรูปแบบ
โดยในการจัดการความรู้ในสถานศึกษาเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะคนในสถานศึกษาให้เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ มีกิจกรรมพัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศ ดังนี้
1. องค์ความรู้
1.1 มีระบบจัดหาและรวบรวมความรู้
1.2 มีการพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการจัดเก็บและค้นคว้าความรู้ได้อย่างรวดเร็ว
1.3 มีการสร้างองค์ความรู้ใหม่ๆ ที่สอดคล้องกับการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย
1.4 มีการสร้างองค์ความรู้หรือเนื้อหาการเรียนรู้ที่สอดคล้องเหมาะสมกับศักยภาพและความต้องการการเรียนรู้ของผู้เรียน
1.5 พัฒนารูปแบบการเรียนรู้ที่หลากหลาย
1.6 พัฒนาบุคคล องค์กร ผู้ดำเนินงานในการจัดการความรู้
1.7 พัฒนากลไก กระบวนการถ่ายทอดความรู้
1.8 การสร้างบรรยากาศเพื่อเอื้อต่อการเรียนรู้
1.9 มีการบูรณาการให้ความรู้เป็นฐานในการแก้ปัญหาและการพัฒนาที่เหมาะสมกับการออกแบบการเรียนรู้
2. แนวทางการดำเนินงานการเสริมสร้างบุคคลแห่งการเรียนรู้
2.1 เสนอแบบการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ความคิดเรื่องบุคคลแห่งการเรียนรู้
2.2 เปิดประชุมเพื่อแสวงหาความร่วมมือ
2.3 สร้างเครือข่ายการดำเนินงาน
2.4 กำหนดประเด็นปัญหา ร่วมกันจัดทำแผนการดำเนินงาน
2.5 กำหนดยุทธศาสตร์สร้างบุคคลแห่งการเรียนรู้
3. กำหนดขอบข่ายกิจกรรมเสริมสร้างบุคคลแห่งการเรียนรู้
3.1 กำหนดบุคคลที่เป็นหลักและเป็นผู้ประสานการดำเนินงาน
3.2 พัฒนาบุคคลและองค์กรผู้ทำหน้าที่ดำเนินงาน
3.3 ดำเนินการจัดกิจกรรมโดยการมีส่วนร่วม มีความหลากหลายและมีความต่อเนื่อง
3.4 ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงานวิจัยและพัฒนา
