รายงานผลการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

บทคัดย่อ

การทดลองครั้งนี้  เป็นการวิจัยเชิงทดลอง  ผู้รายงาน ดำเนินการทดลองตามแบบแผนการวิจัยแบบ  one – gruop   pretest – posttest  design  ซึ่งมีวัตถุประสงค์  เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน  ชุด  เศรษฐศาสตร์แบบพอเพียง กลุ่มสาระการเรียนรู้  สังคม   ศาสนา  และวัฒนธรรม   ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80  เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม  ศาสนา  และวัฒนธรรม  ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  ให้สูงขึ้น และ เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  ที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน  ชุด  เศรษฐศาสตร์แบบพอเพียง  กลุ่มสาระการเรียนรู้   สังคม   ศาสนา  และวัฒนธรรม    

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้   ได้แก่      นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  3/2   โรงเรียน

วัดแสงสรรค์   อำเภอธัญบุรี   จังหวัดปทุมธานี  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานี เขต 2  

ปีการศึกษา 2552   จำนวน  43  คน   ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย  ( Simple   Random   Sampling )  มาจำนวน  1  ห้องเรียน   เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้  ได้แก่  1. บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน  ชุด  เศรษฐศาสตร์แบบพอเพียง  กลุ่มสาระการเรียนรู้  สังคม   ศาสนา  และวัฒนธรรม   ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3   จำนวน  7  เรื่อง   2. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  แบบเลือกตอบ  4  ตัวเลือก  จำนวน  30  ข้อ  โดยออกแบบให้ครอบคลุมเนื้อหาบทเรียน3. แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  ที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน  ชุด  เศรษฐศาสตร์แบบพอเพียง กลุ่มสาระการเรียนรู้  สังคม   ศาสนา  และวัฒนธรรม   สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ 1.การหาค่าความยากง่าย (p) ค่าอำนาจจำแนก (r)  ของแบบทดสอบ  2. หาค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบ  วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  โดยใช้สูตร  KR - 20 ของคูเดอร์ – ริชาร์ดสัน  ได้ค่าความเชื่อมั่น  เท่ากับ.85  3. หาค่าดัชนีความสอดคล้องระหว่างข้อคำถาม  กับลักษณะพฤติกรรม  ( IOC )  4. หาประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน  ชุด  เศรษฐศาสตร์แบบพอเพียง  โดยใช้สูตร  E1/E2  ได้ประสิทธิภาพเท่ากับ 81.01 / 85.99  5. หาค่าสถิติพื้นฐาน ได้แก่  ค่าเฉลี่ย  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  6. สถิติที่ใช้ในการทดสอบสมมติฐาน คือ  t-test   แบบ  Dependent  Samples 

 

 

 

 

สรุปผล

 

1.โดยภาพรวม ของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน  ชุด  เศรษฐศาสตร์แบบพอเพียง กลุ่มสาระการเรียนรู้  สังคม   ศาสนา  และวัฒนธรรม   ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3   มีประสิทธิภาพเฉลี่ย   81.01 /85.99   และเมื่อจำแนกเป็นเรื่อง   พบว่า   เรื่องที่1   มีประสิทธิภาพ  80.24 / 85.37  เรื่องที่ 2   มีประสิทธิภาพ 81.71 /86.59   เรื่องที่ 3  มีประสิทธิภาพ  81.22 / 86.34    เรื่องที่ 4  มีประสิทธิภาพ  80.73 / 84.63 เรื่องที่ 5  มีประสิทธิภาพ   81.22 / 87.07  เรื่องที่ 6   มีประสิทธิภาพ  80.49 / 86.34  เรื่องที่ 7  มีประสิทธิภาพ 81.46 / 85.61    ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด (80 /80 )  แสดงให้เห็นว่าบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน  ชุดเศรษฐศาสตร์แบบพอเพียง กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคม   ศาสนา  และวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3     ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพทุกเรื่อง 

2. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น หลังจากเรียนด้วย บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน  ชุด  เศรษฐศาสตร์แบบพอเพียง  กลุ่มสาระการเรียนรู้  สังคม   ศาสนา  และวัฒนธรรม   ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3    โดยก่อนเรียน  มีค่าเฉลี่ย  13.63   ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  2.16   และหลังเรียน  มีค่าเฉลี่ย 23.93    

ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  1.93   มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .01

3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  ในปีการศึกษา 2552  มีความพึงพอใจต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน  ชุด  เศรษฐศาสตร์แบบพอเพียง  กลุ่มสาระการเรียนรู้   สังคม    ศาสนา   และวัฒนธรรม    

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3  โดยรวมทั้ง  7  เรื่อง  อยู่ในระดับมาก  มีค่าเฉลี่ย  4.45  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน .19