เทคนิคการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เทคนิคการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
1. การนำเข้าสู่บทเรียน
1.1 การเล่าเรื่อง Story Telling เป็นกานนำเข้าสู่บทเรียนเพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนด้วยกัน และระหว่างผู้เรียนกับครู
1.2 การสร้างเงื่อนไขในการเรียน เพื่อสร้างความเข้าใจระหว่างผู้เรียนกับครูผู้สอน เช่น การเข้าเรียน กำหนดการส่งงาน กำหนดเวลาเรียน กำหนดเกณฑ์การวัดผลระหว่างเรียน/หลังเรียน
1.3 ดูตัวอย่างผลงานเรื่องที่จะสอนเพื่อดึงดูดความสนใจและสร้างแนวคิด เช่น จะสอนเรื่องการวาดภาพโดยการใช้โปรแกรมต่างๆก็จะนำตัวอย่างผลงานมาให้นักเรียนดูเพื่อดึงดูดความสนใจและกระตุ้นความสนใจของผู้เรียน
1.4 ทบทวนความรู้เดิม เพื่อศึกษาดูว่าผู้เรียนมีความรู้เดิมเพื่อเตรียมความพร้อมที่จะเรียนต่อในเรื่องต่อไป
1.5 ใช้เพลง เพื่อเตรียมความพร้อมของผู้เรียน และกระตุ้นความสนใจของผู้เรียนให้มีความพร้อมที่จะเรียนเรื่องที่จะสอนต่อไป
1.6 ใช้เกมเพื่อเตรียมความพร้อมของผู้เรียน และกระตุ้นความสนใจของผู้เรียนให้มีความพร้อมที่จะเรียนเรื่องที่จะสอนต่อไป
2. การจัดกิจกรรม (ขั้นสอน)
2.1 การสาธิต เป็นการสอนเพื่อสาธิตให้นักเรียนดูก่อนที่จะให้นักเรียนปฏิบัติได้อย่างถูกต้องและถูกวิธีการและหลักการ
2.2 การฝึกปฏิบัติจริง เป็นเทคนิคการสอนที่สำคัญมากและเป็นการสอนที่ทำให้ผู้เรียนเกิดประสบการณ์ได้มากที่สุด ได้เรียนรู้จริง ผู้เรียนสามารถแก้ปัญหาเฉพาะหน้าได้
2.3 การบรรยาย ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนบางครั้งครูต้องบรรยายความรู้ให้นักเรียนทราบเพื่อให้เกิดความรู้มากยิ่งขึ้น
2.4 การสอนแบบแบ่งกลุ่ม เพื่อฝึกทักษะกระบวนการกลุ่ม การสามัคคี การทำงานเป็นทีม การทำงานร่วมกับผู้อื่น การแลกเปลี่ยนประสบการณ์กัน
2.5 ศึกษาใบความรู้ (สื่อการเรียนรู้)เป็นการสร้างความรู้ได้ด้วยตนเองจากการแสวงหาความรู้จากสื่อ จากใบงาน
2.6 เพื่อนช่วยเพื่อน เป็นการสอนที่ให้ผู้เรียนที่มีความสามารถมากกว่าดูแลเพื่อนที่เรียนอ่อนกว่าเพื่อกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้และรู้จักรับผิดชอบงานมากขึ้น
3. ขั้นสรุป
3.1 ทำแบบฝึกหัดหลังเรียน เพื่อทดสอบว่าจากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ผ่านมา ผู้เรียนสามารถสรุปความรู้ ตอบคำถาม ทำแบบฝึกหีดได้หรือไม่
3.2 อภิปรายผล เป็นการสรุปบทเรียนโดยให้ผู้เรียนอภิปรายในหัวข้อที่เรียนแต่ละประเด็นและสรุปใจความสำคัญร่วมกัน
3.3 รายงาน เมื่อผู้เรียนเรียนจบเนื้อหาแล้ว ผู้สอนอาจให้ผู้เรียนรายงานผลที่ได้จากการเรียนหรือสรุปผลเป็นรายงานนำเสนอหน้าชั้นเรียน เป็นกลุ่มหรือรายบุคคล
3.4 ครูและนักเรียนร่วมกันสรุป โดยการอภิปรายร่วมกัน
4. การวัดและประเมินผล
4.1 เครื่องมือวัด
- แบบทดสอบก่อนเรียน ใช้วัดผลก่อนเรียนเพื่อวัดความรู้ความสามารถของผู้เรียน และนำมาวิเคราะห์เป็นรายบุคคลเพื่อวางแผนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนต่อไป
- แบบทดสอบหลังเรียน เพื่อวัดความรู้ความสามารถของผู้เรียน
- แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงาน เพื่อศึกษาพฤติกรรมการทำงานของผู้เรียน
- แบบสอบถามเพื่อใช้วัดความรู้ความเข้าใจและทักษะการทำงานของผู้เรียน
4.2 เกณฑ์การวัด
- เกณฑ์การวัดผลประเมินผลอยู่ในดุลพินิจของครูผู้สอน ( ประเมินตามสภาพจริง)
3. วิธีการจัดเก็บและการเผยแพร่เพื่อใช้ความรู้
การจัดเก็บข้อมูล / การเผยแพร่ผลงาน
1. จัดทำรูปเล่มเอกสาร
2. สร้างฐานข้อมูล
3. ประชาสัมพันธ์ทางเว็บไซต์
4. การจัดทำเป็นเอกสาร/แผ่นพับ
ดีคะ