ศิลปะแห่งการสอน

    ครูที่มีประสิทธิผล (Effective Teacher) นอกจากจะมีความรู้ในศาสตร์ของการสอน และมีศิลปะของการสอนแล้ว ยังต้องมีคุณลักษณะ 4 ประการ ต่อไปนี้

    1. การประยุกต์ทฤษฎีและการวิจัยการสอนไปใช้ 

    2. การสะสมประสบการณ์การสอน

    3. การคิดวินิจฉัยไตร่ตรองและแก้ปัญหา

    4. การเรียนรู้การสอนอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้เกิดการบูรณาการความรู้กับประสบการณ์เข้าด้วยกัน

การพัฒนาแรงจูงใจในการเรียน

     แรงจูงใจเป็นตัวกระตุ้นให้คนเราแสดงพฤติกรรมต่าง ๆ กัน หรือเป็นแรงขับ การที่คนแสดงพฤติกรรมอย่างใดนั้น เนื่องมาจากคนมีความต้องการ และการที่คนเรามีความต้องการสิ่งใดสิ่งหนึ่ง มักเป็นเพราะว่าเขาขาดสิ่งนั้น ความต้องการจะเป็นแรงผลักดันให้เราแสดงพฤติกรรมเพื่อให้ได้สิ่งนั้น ๆ มาเมื่อได้สิ่งที่สนองความต้องการแล้ว เราจะหยุดพฤติกรรมนั้น แต่เนื่องจากมนุษย์มีความต้องการไม่สิ้นสุด จึงมีการแสดงพฤติกรรมอยู่ตลอดเวลา

สำหรับแรงจูงใจทางการเรียน หรือ แรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์เป็นสิ่งที่เกิดจากการเรียนรู้ไม่ใช่เกิดตามกรรมพันธุ์ การฝึกฝนอบรม ตลอดจน สิ่งแวดล้อมจะมีผลโดยตรงต่อระดับแรงจูงใจของบุคคล

วิธีสร้างเสริมแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ให้สูงขึ้นนั้น มีหลักปฏิบัติดังนี้

1. ต้องรู้จักพึ่งตนเอง ไม่ว่าจะทำสิ่งใดถ้าไม่เกินความสามารถของตนแล้ว ควรจะเร่งรีบทำด้วยตนเอง ไม่ควรพึ่งพาคนอื่นตลอดเวลา
2. เป็นตัวของตัวเอง มีความเชื่อมั่นและมีเหตุผล ในการทำงานทุกครั้ง ถ้าได้พิจารณาให้ละเอียดถี่ถ้วน อย่างมีเหตุผลแล้ว ก็ควรตัดสินใจทำอะไรด้วยตนเองได้
3. ใช้ความสามารถของตนเองในการทำงานให้เต็มที่เสมอ เพื่อนำความสำเร็จ ความภาคภูมิใจมาสู่ตน
4. ต้องกล้าเผชิญกับปัญหา หรืออุปสรรคต่าง ๆ มุ่งมั่นที่จะเอาชนะปัญหาให้ได้ และพยายามให้ตนเองเกิดความรู้สึกเพลิดเพลินในการแก้ปัญหานั้น ๆ
5. พยายามแข่งขันกับตนเอง โดยตั้งความคาดหวัง หรือเกณฑ์มาตรฐานของตนเอาไว้ และพยายามทำให้ได้ผลสำเร็จไม่ต่ำกว่าเกณฑ์นั้น
6. ต้องรับผิดชอบในงานที่ได้รับมอบหมาย โดยตั้งใจทำงานนั้นให้บรรลุผลสำเร็จ

จงสร้างความรู้สึกว่านักเรียนรักการศึกษา

จงสร้างความรู้สึกว่านักเรียนชอบวิชาที่กำลังเรียนอยู่

จงสร้างความรู้สึกที่ดีต่องานของนักเรียนเอง

    มีคำพูดที่กล่าวกันมา "คุณเป็นอย่างที่คุณคิด" ถ้านักเรียนคิดในแง่ของความล้มเหลว นักเรียนค่อนข้างแน่ใจว่าจะต้องประสบความล้มเหลว แต่ในทางกลับกัน ถ้ากระตุ้นให้นักเรียนสามารถฉุดตัวเองขึ้นมาและเปลี่ยนท่าทีและพฤติกรรมการเรียนเสียใหม่ นักเรียนก็จะเปลี่ยนแปลงแนวคิดของตัวเองได้ ถ้ากระตุ้นให้นักเรียนคิดถึงความสำเร็จ ท้ายที่สุด ความสำเร็จนั้นจะเป็นของนักเรียน

     การที่จะทำให้นักเรียนจะสามารถสร้างท่าทีต่อการเรียนให้เป็นไปในเชิงบวก และสร้างสรรค์ได้นั้น ประการแรก ครูต้องสร้างความรู้ความเข้าใจว่านักเรียนต้องยอมรับว่า ความสำเร็จนั้นขึ้นอยู่กับนักเรียนนั้นเองไม่ใช่ใครอื่น ถ้านักเรียนได้กำหนด เป้าหมายและวางแผนที่จะสัมฤทธิ์ถึงเป้าหมายแล้ว พลังที่จะผลักดันให้กระทำเช่นนั้นมาจากตัวนักเรียนเอง เมื่อนั้นนักเรียนจะไม่รู้สึกเลยว่ามีอะไรมาบังคับตัวนักเรียนเอง

ขอบคุณที่มา...บทความแนะแนวการศึกษา