การจัดการความรู้ในสถานศึกษา : 77

ประเมินตนเอง เพื่อให้รู้ศักยภาพของตนเอง จะได้พัฒนาได้ตรงเป้าหมายหรือทิศทางที่ตนเองต้องการ

การจัดการความรู้ในสถานศึกษา

ค่อนข้างจะเขินนิดหน่อยครับ กับการกลับมาเขียนบันทึกอีกครั้งของผม เพราะความที่หายไปจากชุมชนแห่งนี้ไปหลายเดือน ชนิดที่ไม่มีโอกาสแม้แต่จะเปิดอ่านของใครเลย

กลับมาครั้งนี้เมื่อมาตั้งหลักใหม่ ก็คล้ายกับจะย้อนกลับไปบันทึกครั้งแรกของผมเช่นเดียวกัน เพราะผมเริ่มต้นด้วยเรื่องราวของสถาบันพัฒนาครู คณาจาย์ และบุคลากรทางการศึกษา หรือที่หลายคนรู้จักกันในนาม วัดไร่ขิง

ครั้งผมและคณะไปมีโอกาสได้ไปเยือนสถาบันอีกครั้ง เพื่อรับความรู้เรื่องราวของการจัดทำแผนพัฒนาตนเองรายบุคคลหรือที่เรียกว่า ID-Plan

ช่วงพิธีเปิดโดยรักษาการณ์ผอ.สถาบันพัฒนาครู คณาจาย์ และบุคลากรทางการศึกษา ท่านประณีต ศรีสกุล นับว่าเป็นพิธีเปิดที่แปลกใหม่ท่านลงมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับผู้เข้ารับการอบรมอย่างใกล้ชิดข้างล่างเลย เรียกได้ว่าใกล้ชิดจริงๆ

ในระหว่างวันที่ 24-25 ธันวาคม 2552 (ดูภาพกิจกรรมได้ที่นี่)จึงนับว่าเป็นความโชคดีของพวกเราที่เข้ารับการอบรมในครั้งนี้ ที่ได้มีโอกาสได้เรียนรู้ในสิ่งใหม่ ๆ สิ่งที่พวกเราจะต้องประสบในอนาคตอันใกล้

วิทยากรได้แก่ ท่านอาจารย์ระวีวรรณ โพธิ์วังและอาจารย์สง่า โพธิ์วัง สองวิทยากรหลักของสถาบันฯ ที่ผลัดเปลี่ยนกันมานำเสนอความรู้ ประสบการณ์ต่าง ๆแก่ครูผู้เข้ารับการอบรม

การฝึกอบรมก็จะเป็นการให้ความรู้และฝึกการทำแบบประเมินสมรรถนะตนเอง ที่ผ่านการปรับปรุง และพัฒนามาแล้วในระดับหนึ่ง จึงถือว่าเป็นแบบประเมินสมรรถนะครูและบุคลากรทางการศึกษาฉบับบูรณาการ

การประเมินใช้เพื่อการตรวจสอบสมรรถนะในการปฏิบัติงานของครู ผู้บริหาร และบุคลากรทางการศึกษาเป็นรายบุคคลตามกระบวนการที่กำหนด จะได้นำสมรรถนะที่ค้นพบว่าตนเอง จำเป็นต้องพัฒนา ไปจัดทำแผนพัฒนาตนเองเป็นรายบุคคล (ID-Plan)ให้สูงขึ้น

ซึ่งพวกเราทั้งสามคนบ่อไร่วิทยาคม ก็ต้องมีพันธกิจต้องกลับไปนำเสนอต่อเพื่อนครูของพวกเรา เพื่อจัดแผนพัฒนาตนเองรายบุคคลภายในเดือนมีนาคม นี้

เขียนใน GotoKnow โดย บินหลาดง
ใน บันทึกความทรงจำของบินหลาดง

คำสำคัญ (Tags): #id-plan#สถาบันพัฒนาครู คณาจาย์ และบุคลากรทางการศึกษา#แผนพัฒนาตนเองรายบุคคล

หมายเลขบันทึก: 329179เขียนเมื่อ 19 มกราคม 2010 14:39 น. ()แก้ไขเมื่อ 6 กันยายน 2013 22:15 น. ()สัญญาอนุญาต: ครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-อนุญาตแบบเดียวกันจำนวนที่อ่าน