การสร้างคุณภาพสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ

ผู้บริหารกับการสร้างคุณภาพสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ

                เนื่องจากปัจจุบันมนุษย์ต้องประสบกับปัญหาอยู่เสมอ การเลือกทางออกที่จะไปสู่การแก้ปัญหาทางการบริหารถือว่าไม่มีวิธีใดที่ดีที่สุด There is one best way สถานการณ์ต่างหากที่จะเป็นตัวกำหนดว่าควรจะใช้การบริการบริหารแบบใด การบริหารในยุคนี้มุ่งเน้น ความสัมพันธ์ระหว่าง องค์การกับสภาพแวดล้อมขององค์การ และเป็นส่วนขยายของทฤษฎีระบบว่า ทุก ๆ ส่วนจะต้องสัมพันธ์กัน สถานศึกษาที่มีคุณภาพจะต้องเป็นสถานศึกษาที่มีการบริหารจัดการอย่างมีประสิทธิภาพในเรื่องต่อไปนี้

            1.มีความเป็นผู้นำระดับมืออาชีพ  ผู้บริหารต้องมีความมั่นคง  มีความมุ่งหวัง  ใช้ยุทธศาสตร์การบริหารที่ส่งเสริมการมีส่วนร่วมและเป็นมืออาชีพระดับแนวหน้า
            2.มีเป้าประสงค์และวิสัยทัศน์ร่วมกัน  มีวัตถุประสงค์ที่เป็นเอกภาพ  มีการปฎิบัติอย่างคงที่สม่ำเสมอ  เป็นลักษณะขององค์กรแห่งความร่วมมือ
            3.มีสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้  มีบรรยากาศที่เป็นระเบียบเรียบร้อย  สิ่งแวดล้อมในการทำงานดึงดูดใจ
            4.มีการเรียนการสอนที่เข้มแข็ง  กำหนดเวลาเรียนไว้สูง  เน้นความสำเร็จ
            5.มีการสอนที่มีความมุ่งหมาย  การจัดการที่มีประสิทธิภาพ  วัตถุประสงค์ที่ชัดเจน  จัดบทเรียนอย่างมีรูปแบบ  มีการปฏิบัติที่ปรับตัวยืดหยุ่น
            6.มีความคาดหวังโดยรวมสูง  มีความท้าทายทางปัญญา
            7.มีการเสริมแรงในเชิงบวก  มีระเบียบ  กฎเกณฑ์ที่ชัดเจนและเป็นธรรม  มีข้อมูลย้อนกลับ
            8.มีการติดตามความก้าวหน้า  ติดตามการปฏิบัติงานของผู้เรียน  ประเมินผลการปฏิบัติงานของสถานศึกษา
            9.ส่งเสริมความรับผิดชอบของผู้เรียน  ส่งเสริมให้ผู้เรียนเคารพนับถือตนเอง  ส่งเสริมความรับผิดชอบตามตำแหน่งหน้าที่  ควบคุมการปฏิบัติงาน
            10.มีความร่วมมือระหว่างบ้านและสถานศึกษา  ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการเรียนของผู้เรียน
            11.มีการจัดการเรียนที่เป็นระบบ  ใช้สถานศึกษาเป็นฐานสำหรับการพัฒนาบุคลากรของสถานศึกษา

                ผู้นำหรือผู้บริหารสถานศึกษาทุกระดับ  ทุกขนาด  มีบทบาทและความรับผิดชอบเหมือนกัน เพราะเป็นผู้มีอำนาจสูงสุดในสถานศึกษานั้น ไม่ว่าจะเป็นเรื่องบวกหรือลบ