นวัตกรรม
ทำไมต้องทำ Backward Design
Øในประเทศไทยทุกวันนี้ครูผู้สอนยังสอนแบบท่องจำ ให้ความรู้แบบฉาบฉวยทำให้นักเรียนไม่มีความรู้จริง ไม่สามารถนำความรู้ไปใช้ได้Ø U.S.A.ได้เปรียบเทียบผลการสอบระดับชาติกับนักเรียนนานาชาติปรากฎว่าU.S.A.ไม่ติด1ใน3เลย จึงเริ่มทำวิจัยโดยสำรวจห้องเรียน2,300 ห้องเรียนพบว่า
•ในการเรียนการสอนมีการตั้งเป้าหมายความคิดระดับสูง 3%•ในการเรียนการสอนมีการตั้งจุดมุ่งหมายชัดเจน 4%•เขียนหรือใช้Rubrics ในการประเมิน 0%ตัวชี้คุณภาพเชิงลบ•ขณะสอนมีกิจกรรมอื่นแทรก(ไม่ค่อยสอน/เรียน ) 35 % •นั่งทำใบงาน 52 %•นักเรียนน้อยกว่าครึ่งสนใจเรียน 85 %จากนั้นก็ไปดู Portfolio นักเรียน พบว่าผลงานนักเรียน เป็นผลงานที่แสดงออกแบบพื้นๆมาก ไม่มีความคิดลึกซึ้ง
