รายงานการพัฒนาบทเรียนสำเร็จรูปประกอบภาพการ์ตูน เรื่อง การใช้ห้องสมุดเบื้องต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างบทเรียนสำเร็จรูปประกอบภาพการ์ตูน เรื่อง การใช้ห้องสมุดเบื้องต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80 /80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การใช้ห้องสมุดเบื้องต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หลังการใช้บทเรียนสำเร็จรูปประกอบภาพการ์ตูน เรื่อง การใช้ห้องสมุดเบื้องต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 3) ศึกษาความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยบทเรียนสำเร็จรูปประกอบภาพการ์ตูน เรื่อง การใช้ห้องสมุดเบื้องต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
กลุ่มตัวอย่างในการศึกษาค้นคว้า ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/4 โรงเรียนจอมพระประชาสรรค์ อำเภอจอมพระ จังหวัดสุรินทร์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 1 จำนวน 41 คน ที่ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) ผู้ศึกษาได้ทำการสอนโดยใช้บทเรียนสำเร็จรูปประกอบภาพการ์ตูน เรื่อง การใช้ห้องสมุดเบื้องต้น มีรูปแบบการศึกษาเป็นแบบกลุ่มเดียว ทำการทดสอบก่อนและหลังการทดลอง (Non Randomized One Group Pretest Posttest Design) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาคือ 1) บทเรียนสำเร็จรูปประกอบภาพการ์ตูน เรื่อง การใช้ห้องสมุดเบื้องต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 8 เรื่อง รวมแบบทดสอบท้ายบทเรียน 2) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนสำเร็จรูปประกอบภาพการ์ตูน เรื่อง การใช้ห้องสมุดเบื้องต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 16 แผน 3) แบบประเมินความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยบทเรียนสำเร็จรูปประกอบภาพการ์ตูน เรื่อง การใช้ห้องสมุดเบื้องต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 /4) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ ที่มีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.27 - 0.73 ค่าความยากง่ายอยู่ระหว่าง 0.22 - 0.78 และค่าความเชื่อมั่นของข้อสอบทั้งฉบับ เท่ากับ 0.77 และวิเคราะห์ความแตกต่างของคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้สถิติ t - test (Dependent Sample)
ผลการศึกษาพบว่า
1. บทเรียนสำเร็จรูปประกอบภาพการ์ตูน เรื่อง การใช้ห้องสมุดเบื้องต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 88.01/86.46 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ที่ตั้งไว้
2. นักเรียนที่เรียนโดยใช้บทเรียนสำเร็จรูปประกอบภาพการ์ตูน เรื่อง การใช้ห้องสมุดเบื้องต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. นักเรียนที่เรียนโดยใช้บทเรียนสำเร็จรูปประกอบภาพการ์ตูน เรื่อง การใช้ห้องสมุดเบื้องต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยบทเรียนสำเร็จรูป อยู่ในระดับมากที่สุด
สรุปผลการศึกษาครั้งนี้ชี้ให้เห็นว่าการใช้บทเรียนสำเร็จรูปประกอบภาพการ์ตูน เรื่อง การใช้ห้องสมุดเบื้องต้น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เป็นสื่อการเรียนการสอนอย่างหนึ่งที่สามารถพัฒนาการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญและให้ประโยชน์สูงสุด จึงทำให้การเรียนการสอนเกิดประสิทธิภาพมากที่สุด ดังนั้น ครูผู้สอนในสาขาวิชาอื่น ๆ และระดับชั้นอื่น ๆ จึงน่าจะนำบทเรียนสำเร็จรูปไปเป็นนวัตกรรมการเรียนการสอนด้วย
เป็นสื่อการเรียนการสอนที่ดีมากคะ
ดีมากเลยคะ ง่ายสำหรับครูนำไปสอน
สะดวกมากเลยครับสำหรับคุณครู ที่จะได้นำไปใช้สอน ขอบคุณครับผม
ขอบคุณคุณครูเพ็ญทวีเป็นอย่างมาก ที่อุทิศกำลังกายกำลังทรัพย์เพิ่มพูนความรู้แก่เด็กไทย
ดีจังเลย ที่ครูไทยได้พัฒนาเพื่อเด็กๆค่ะ
ขอบคุณครูไทย ที่พัฒนาสื่อการเรียนให้เด็กไทยได้พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ครูไทยสมัยนี้ต้องก้าวให้ทันกับโลกโลกาภิวัฒน์ ขอบคุณคุณครูเพ็ญทวี ที่อุทิศเวลาพัฒนาสื่อการสอน
ขอให้กุศลที่ที่ท่านได้พัฒนาเด็กไทย ได้ช่วยให้ท่านประสบผลสำเร็จตามที่ท่านปรารถนานะครับ
เป็นสื่อการเรียนการสอนดีมากเลยคะ เหมาะแก่การนำไปใช้ในการเรียนการสอน
เป็นสื่อนวัตกรรมที่ครูไทยได้ช่วยกันพัมนาเยาวชนไทย ให้พัฒนาทันโลก ขอบคุณมากเลยที่ได้ให้ศึกษาเป็นวิทยาทาน
อยากดูสื่อ วิชาการใช้ห้องสมุดเพื่อพัฒนาเด็กจะได้หรือไม่
ดีมากเลยครับ ผมขอคำแนะนำจะได้ไหมครับ
ครูเราพัฒนาเพื่อเด้กๆดีมาก เป้นแนวการพัมนาผ้เรียนน่าสนใจจังเลย
เป็นครูบรรจุใหม่ ให้สอนวิชาห้องสมุดพอดีเลยค่ะ ขอความอนุเคราะห์ด้วยนะคะคุณพี่
ผมต้องขอรบกวนให้คุณพี่ช่วยแนะนำหรือส่งเอกสารให้ด้วยนะครับ กำลังหาผู้ช่วยพอดี
คุณพี่ขาดีมากเลยค่ะ หนูขอความกรุณาคุณพี่ช่วยอสุเคราะหืหนูด้วยนะค่ะ สำหรับน้องใหม่บรรณารักษ์