อ่านคิดวิเคราะห์เขียนสื่อความจากโคลงสุภาษิตทศนฤทุมนาการ
กิจกรรมการเรียนโดยสังเขป
๑. นักเรียนอ่านบทโคลงพร้อมกันทีละบท
๒. ครูอธิบายความหมายให้นักเรียนฟัง
๓. ให้นักเรียนแต่ละคู่ศึกษาโคลงสุภาษิตตามที่ครูกำหนดคู่ละ ๑ บท
๔. นักเรียนจับคู่เขียนเรื่องสั้นๆ ให้มีตัวละคร ๑-๓ ตัว พร้อมตั้งชื่อเรื่อง ให้ตัวละครเอกมีพฤติกรรมเป็นไปตามโคลงสุภาษิตบทที่ได้รับ และให้มีตัวละครตัวอื่น ไม่ประพฤติตามเนื้อหาของโคลงสุภาษิต
๕. ตอนจบของเรื่องชี้ให้เห็นว่าเมื่อตัวละครประพฤติตามโคลงสุภาษิตนี้ก็จะไม่เสียใจ หรือก็จะประสบผลสำเร็จในกิจนั้นๆ พร้อมกับนำโคลงสุภาษิตที่รับผิดชอบมาประกอบไว้ตอนท้ายด้วย
๖. นักเรียนนำเสนอผลงานที่
๗. ครูตรวจผลงานและแสดงความคิดเห็น
๘. นักเรียนแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผลงานซึ่งกันและกัน
รูปแบบชิ้นงาน
เรื่อง......................................
............................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
โคลงสุภาษิตบทที่.......................
...................... ..........
................................. ..........
................................. ..........
................................. ..........
ภาพตกแต่งบันทึก
เจ้าของผลงาน ด.ช/ด.ญ................................เลขที่........ห้อง..............
ด.ช/ด.ญ................................เลขที่........ห้อง..............
เกณฑ์ในการประเมินผลงาน
๕ คะแนน พฤติกรรมตัวละครเป็นไปตามโคลงสุภาษิต เนื้อเรื่องน่าสนใจ ภาษาถูกต้อง ส่งงานตรงเวลา
๔.๕ คะแนน มีข้อบกพร่อง ๑ รายการ
๔ คะแนน มีข้อบกพร่อง ๒ รายการ
๓.๕ คะแนน มีข้อบกพร่อง ๓ รายการ
ต้องปรับปรุง ถ้ามีข้อบกพร่องใน ๔ ประการ
คลิกชมตัวอย่างผลงานนักเรียน
 |
ความดีงามใดๆ ของบันทึกนี้ขอมอบเป็นเครื่องบูชาพระคุณของคุณพ่อคุณแม่และครูบาอาจารย์
|
HOME สมุดเยี่ยม
ความเห็น (9)
เคยเปิดอ่านเกี่ยวกับงานครูภาทิพหลายครั้งค่ะ เพราะสอนภาษาไทยเหมือนกัน ได้ความรู้จากครูภาทิพก็มากสามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้สอนลูกศิษย์ได้เลยค่ะ ขอบคุณที่ได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับครูภาทิพค่ะ
สวัสดีค่ะครูต๋อม มีอะไรดีๆ แนะนำมาได้นะคะ ขอบคุณที่แวะมาค่ะ
คุณครูภาทิพคะหนูอยากได้นวัตกรรมภาษาไทย ม.5 คะ่เพราะจะส่งครูคศ.3 รบกวนอาจารย์แนะนำด้วยคะ่
จากครูปา (ศรีสะเกษคะ่)
สวัสดีค่ะ ครูภาทิพไม่ได้สอนม.๕
นวัตกรรมคือสิ่งที่ครูคิดค้นเพื่อพัฒนาคุณภาพของนักเรียน
ครูปาพัฒนาเด็กอย่างไร ครูปาก็นำสิ่งนั้นล่ะค่ะส่งผลงาน
ครูวิภาวรรณ
ชอบการเผยแพร่ของครูภาทิพค่ะ อาศัยเปิดดูแอบไปปรับใช้ ขอบคุณสำหรับวิทยาทาน เป็นกำลังใจให้ทำงานนี้ต่อไป ของานสอนสำหรับเด็กประถมบ้างจะนำไปใช้และเผยแพร่ค่ะ ขอบคุณ
สวัสดีค่ะครูวืภาวรรณ ไม่ต้องแอบมานะคะ เปิดเผยตัวได้เลย
ใครนำไปปรับใช้ได้ก็ตามสบายเลยค่ะ
สำหรับเด็กประถมนี่ ครูภาทิพไม่มีความสามารถจริง ๆ
อ่านคิดวิเคราะห์เขียนสื่อจากโคลงสุภาษิตทศนฤทุมนาการ เป็นเทคนิคการสอนที่ง่ายและนักเรียนก็สามารถปฏิบัติตามได้และเกิดความสุขในการเรียน ดีใจที่มีโอกาสได้เจอกับครูเก่งๆอย่างครูภาทิพ ขออนุญาตนำเทคนิคของครูไปใช้บ้างนะคะ
ด้วยความยินดีค่ะ ครูแขก สุขสันต์วันครูนะคะ
การอ่านคิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความเป็นเรื่องที่สอนยากมากเลยค่ะ ขอบคุณครูภาทิพมากนะคะที่นำเทคนิคดีๆ มาฝาก