การจัดการความรู้

การจัดการความรู้   

(Knowledege  Management) 

 

           โรงเรียนรอตเสวกวิทยา  นำการจัดการความรู้ (KM) เข้ามาใช้ในการปฏิบัติงานและพัฒนาโรงเรียนโดย ...   การนำเครื่องมือ( KM) เข้าจัดการความรู้ในโรงเรียนทำให้เกิดนวัตกรรมที่นำมาใช้ในการปฏิบัติงานและ พัฒนาโรงเรียน คือ

 ROTSA' MODEL

R  =   Review            ทบทวน

O  =    Object           วัตถุประสงค์

T   =    Tactics            ยุทธวิธี  กลวิธี

S   =    Sympathize    เห็นด้วย  พอใจ 

A   =   Action            การกระทำ ลงมือปฏิบัติ

 

โรงเรียนรอตเสวกวิทยาได้นำ ROTSA' MODEL มาเป็นแนวทางในการปฏิบัติและพัฒนางานในโรงเรียน ซึ่งจะใช้เสริมเครื่องมือ ( KM) บางเครื่องมือที่เหมาะสมกับเนื้องานที่ปฏิบัติ เข้าไปด้วยดังนี้

1. การพัฒนาผลสอบ   NT และ ONET 

ได้นำ ได้เครื่องมือ  ( KM)  เรื่องเล่าเร้าพลังและการถอดบทเรียน และการปฏิบัติที่เป็นเลิศ มาใช้ในการทบทวนปัญหา แลกเปลี่ยนวิธีการสอน วิธีการพัฒนาผลสอบ โดยการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในกลุ่มสาระการเรียนรู้   จากนั้นลงสู่การปฏิบัติ  จากการใช้ KM ทำให้ ในปีการศึกษา 2551  ผลการสอบ NT และ ONET   ในทุกระดับชั้นมีผลพัฒนาการที่สูงขึ้น จากความสำเร็จดังกล่าวทำให้ทางโรงเรียนได้รับรางวัล

โรงเรียนมีพัฒนาการของผลสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพิ้นฐาน ONET  ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่  6 ระหว่างปีการศึกษา

2550 -2551  และ

โรงเรียนมีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน ONET

ปีการศึกษา 2551  ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ระดับเหรียญทองแดง   จาก สำนักงานคณะกรรมการการส่งเสริมการศึกษาเอกชน

 

2. การพัฒนาสถานที่ ห้องน้ำสะอาด

โดยได้นำเครื่องมือ KM    มาใช้ในการส่งเสริมให้นักเรียนรู้จักดูแล รักษาความสะอาดห้องน้ำของตนเอง โดยนำนักเรียนพี่ประถมศึกษาชั้นปีที่ 5 – 6 ไปศึกษาดูงาน จากวัดท่าการ้อง จากนั้นทบทวนและหาวิธีจัดการการดูแลความสะอาดของห้องน้ำที่ตนเองใช้ จากนั้น นำการปฏิบัติที่เป็นเลิศ ถ่ายทอดโดยใช้เรื่องเล่าให้น้อง ๆ และทำตัวอย่างปฏิบัติที่ดีให้น้องได้เห็นและทำตาม  ซึ่งจากการจัดการความรู้ลงสู่นักเรียนทำให้ห้องเรียนและสถานที่ในโรงเรียน สะอาด

3. การสอนแบบโครงการชั้นอนุบาล

โดย นำเครื่องมือ KM   เรื่องเล่าเร้าพลัง   เพื่อนช่วยเพื่อน  การสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญ โดยการรวมพลังช่วยเหลือซึ่งกันและกันของคณะครูอนุบาล ให้เพื่อนที่มีความรู้และความสามารถในเรื่องการสอนแบบโครงการถ่ายทอดแลก เปลี่ยนเรียนรู้และสบการณ์ ให้เพื่อนครูและให้เพื่อนครูช่วยเหลือการปฏิบัติงานจริง เพื่อให้ครูทุกท่านได้เรียนรู้และปฏิบัติการสอนโดยใช้โครงการ ซึ่งการสอนดังกล่าวของครูอนุบาลที่ร่วมปรึกษากันว่าจะสอนโดยใช้โครงการ เรื่อง ส่งเสริมให้นักเรียนอนุบาลทานผัก โดยได้รับความร่วมมือร่วมใจของคณะครูอนุบาลทุกคนทำให้นักเรียนอนุบาลทานผัก มากขึ้น ซึ่งทางคณะครูได้ก็แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับท่านผู้ปกครองซึ่งท่านผู้ปกครองให้ ความร่วมมือในการช่วยกันส่งเสริมให้นักเรียนทานผัก     

4. การส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยนิทาน

ทางโรงเรียนได้นำเครื่องมือ KM มาใช้ในการส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยนิทานคือ เรื่องเล่าเร้าพลัง  การศึกษาดูงาน  เพื่อนช่วยเพื่อน และการประเมินตนเอง จากการส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยนิทาน จากครูอนุบาลสู่เพื่อนครูประถมศึกษา และ สู่ผู้ปกครอง  จากการปฏิบัติโดย

 ส่งนักเรียนเข้าร่วมประกวดในโครงการ  “ลับสมองประลองปัญญาสรรหาหนูน้อยนักเล่านิทาน”  ทำให้นักเรียนอนุบาลได้เข้าเป็นตัวแทนภาคกลางและไดรับรางวัลชมเชยยอดเยี่ยม ระดับประเทศ   

***    จากกิจกรรมทุกกิจกรรมทางโรงเรียนได้ดำเนินงานตามแนวทางของ ROTSA' MODEL ทุกกิจกรรมและได้นำ ROTSA' MODEL เป็นส่วนหนึ่งในการปฏิบัติงานปกติของทางโรงเรียนรอตเสวกวิทยา…