คุณภาพของโรงเรียนขนาดเล็ก

โรงเรียนขนาดเล็กในประเทศไทยในแต่ละภูมิภาค มีบริบทที่แตกต่างกัน แม้แต่โรงเรียนในภาคเดียวกัน ก็มีบริบทที่แตกต่างกัน เช่นโรงเรียนที่ตั้งอยู่ติดถนนสี่เลนรอบเมือง มีเด็ก60 คน กับ โรงเรียนที่ติดตะเข็บชายแดน เด็ก 48 คน การบริหารจัดการของผู้บริหารจึงต้องปรับวิธีการ หารูปแบบที่เหมาะสม จะทำอย่างไรจึงจะทำให้โรงเรียนทั้ง 2 แห่งที่กล่าวถึงมีคุณภาพ และมาตรฐานเดียวกัน มีตำราที่กระผมศีกษา ทั้งในประเทศ และต่างประเทศได้เสนอไว้หลายประการที่สามารถนำไปปรับใช้ให้เหมาะสมกับสภาพ จึงไม่สามารถที่จะระบุได้ว่ารูปแบบในการที่จะยกระดับคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก ที่เหมาะที่ดีที่สุด กระผมได้ทำการวิจัยระดับปริญญาเอกชื่อเรื่องว่า " การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการที่ส่งเสริมต่อคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก " โดยในเบื้องต้น ได้ศึกษาเอกสาร งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง และขั้นที่ 2 ได้ศึกษาเชิงลึก โดยเข้าไปในโรงเรียนดีเด่นขนาดเล็ก 6 แห่ง ใน 3 จังหวัด (อุบลฯ ศรีสะเกษ ยโสธร) ที่ผ่านการประเมิน จาก สมศ.รอบ 2 ในระดับดี และดีมากทุกมาตรฐาน ในเบื้องต้นมีแนวคิดว่า แม้ว่าทั้ง 6 โรงเรียนจะมีบริบทที่แตกต่างกัน แต่ผู้บริหารแต่ละท่าน ก็สามารถส่งเสริมให้โรงเรียนต่างๆเหล่านั้น ได้รับรองมาตรฐานจาก สมศ. ในระดับที่ดีมาก จึงเป็นเรื่องที่น่าสนใจ จะได้นำมาลงในโอกาสต่อไป