แนวทางการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของตนเองเพื่อยกระดับคุณภาพนักเรียน ภาคเรียนที่ 2/2552
      มีวัตถุประสงค์เพื่อการแก้ไขปัญหานักเรียน รับการพัฒนาเต็มศักยภาพอีกทั้งมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณภาพทางการศึกษาของนักเรียนให้สูงขึ้น ส่งผลให้นักเรียนเป็นคนดี คนเก่ง และมีความสุข ในฐานะครูผู้สอนภาษาไทยจึงได้เสนอแนวทางในการดำเนินการตามบทบาทของครูผู้สอนดังนี้
      1.วิเคราะห์แนวข้อสอบการวัดผลประเมินผลระดับชาติ กับการวัดผลประเมินผล     การเรียนรู้ของตนเอง และปรับกระบวนการจัดการเรียนรู้ของตนเองและการจัดทำข้อสอบให้สอดคล้องกับข้อสอบระดับชาติ
      2.จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมและสนับสนุนให้นักเรียนได้ฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์และทักษะกระบวนการที่เกี่ยวข้อง
      3.คัดกรองนักเรียนที่มีปัญหาการเรียนรู้ให้ชัดเจนมากขึ้น โดยวางแผนพัฒนาตามสภาพของแต่ละคน จัดทำข้อมูล เอกสาร และการรายงานให้เป็นระบบ ชัดเจน ตรวจสอบได้
      4.ในฐานะครูผู้สอนภาษาไทย จึงต้องร่วมกับฝ่ายบริหารงานวิชาการตรวจสอบการอ่านของนักเรียนทุกคนที่สอน เพื่อวิเคราะห์สภาพปัญหาด้านการอ่านของนักเรียน วางแผน จัดทำนวัตกรรมในการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
      5.จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาการอ่าน คิด วิเคราะห์ และเขียนสื่อความ ได้แก่ การอ่านออก การวิเคราะห์เรื่องจากการอ่าน การจับประเด็นสำคัญจากการอ่าน จัดทำสื่อ แบบฝึกให้เหมาะสมกับระดับชั้น
      6.พัฒนาตนเอง โดยการเข้ารับการอบรม ศึกษาเอกสาร สืบค้นข้อมูลในอินเตอร์เน็ตเกี่ยวกับเทคนิควิธีการจัดการเรียนรู้ และนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียน แล้วนำมาปรับใช้กับนักเรียน จัดทำรายงานผลการพัฒนาในรูปแบบการวิจัยในชั้นเรียน
      7.รวบรวมข้อสอบ จัดทำเป็นชุดให้สอดคล้องกับแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้นักเรียนฝึกทำ และร่วมเฉลยหาคำตอบ
      8. จัดทำ หรือจัดหาสื่อ และใช้สื่อประกอบการจัดการเรียนการสอน ที่หลากหลายเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ  เพื่อกระตุ้นความสนใจในการร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน
      9.ประสานงานกับผู้ปกครอง ให้มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาของนักเรียนและรายงานผลความก้าวหน้าให้ทราบอย่างสม่ำเสมอ