รายงานผลงานวิจัย
รายงานการวิจัย
การสังเคราะห์ข้อเสนอแนะของผู้ประเมินคุณภาพภายนอกรอบแรก โดย สมศ.
ของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระบุรี เขต 1
โดย
นางสาวอำนวยพร คำพันธ์
ศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ
กลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระบุรี เขต 1
คำนำ
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) (สมศ.) ได้ดำเนินการประเมินคุณภาพภายนอกของสถานศึกษาในรอบแรก และครบรอบเวลาในปี 2548 ตามที่กำหนดไว้ในบทเฉพาะกาลของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ซึ่งขณะนี้สถานศึกษาทุกแห่งของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระบุรี เขต 1 ได้รับการประเมินจาก คณะผู้ประเมินภายนอกของ สมศ. แล้ว จึงเป็นที่น่าสนใจว่าผลการประเมินภายนอกในรอบแรกนี้จะเป็นอย่างไร สถานศึกษามีคุณภาพมาตรฐานในด้านผู้เรียน ผู้สอน ผู้บริหาร และในภาพรวมของสถานศึกษาอยู่ในระดับใดบ้าง และคณะผู้ประเมินภายนอกของ สมศ. ได้ให้ข้อเสนอแนะอย่างไร เพื่อจะได้ใช้เป็นข้อมูลสำหรับการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระบุรี เขต 1 ให้มีคุณภาพและมาตรฐานสูงยิ่งขึ้น
ขอขอบคุณศึกษานิเทศก์และสถานศึกษาทุกแห่งที่ให้ความร่วมมือในการรวบรวมรายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจำปีการศึกษา 2549 จนทำให้การวิจัยในครั้งนี้สำเร็จลุล่วง ตามวัตถุประสงค์ทุกประการ และหวังเป็นอย่างยิ่งว่ารายงานการวิจัยฉบับนี้จะเป็นประโยชน์ ต่อหน่วยงานที่เกี่ยวข้องและสถานศึกษาที่จะนำผลการสังเคราะห์ข้อเสนอแนะไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อการจัดการศึกษาต่อไป
อำนวยพร คำพันธ์
ศึกษานิเทศก์ วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ
บทคัดย่อ
ชื่อเรื่อง การสังเคราะห์ข้อเสนอแนะของผู้ประเมินคุณภาพภายนอกรอบแรก โดย สมศ.
ของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระบุรี เขต 1
ชื่อผู้วิจัย นางสาวอำนวยพร คำพันธ์
ปีที่วิจัย 2550
การวิจัยครั้งนี้ มีจุดประสงค์เพื่อศึกษาผลการประเมินภายนอกของสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระบุรี เขต 1 ที่ได้รับการประเมินคุณภาพภายนอกรอบแรก จากสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) (สมศ.) และเพื่อสังเคราะห์ข้อเสนอแนะของคณะผู้ประเมินจากสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) ในรอบแรก ประชากรที่ใช้ในการศึกษาคือสถานศึกษา ที่จัดการศึกษาขั้นพื้นฐานทุกแห่ง ที่ได้รับการประเมินคุณภาพภายในรอบแรก ตั้งแต่ปีการศึกษา 2545-2548 จำนวน 139 โรงเรียน เก็บรวมรวมข้อมูลโดยการศึกษาจากรายงานการพัฒนาการศึกษา ประจำปีการศึกษา 2549 ของสถานศึกษา จำนวน 139 เล่ม วิเคราะห์ข้อมูลด้านปริมาณและด้านเนื้อหา (Content Analysis) แล้วนำมาสังเคราะห์ (Synthesis) โดยจัดกลุ่มข้อเสนอแนะและสรุปสาระสำคัญ ผลปรากฏดังนี้
ผลการสังเคราะห์ข้อเสนอแนะ
1. ข้อเสนอแนะสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา พบว่า
1.1 ด้านการบริหารสถานศึกษา ควรพัฒนาเกี่ยวกับการจัดระบบข้อมูลสารสนเทศให้สามารถนำไปใช้ในการบริหารสถานศึกษาได้เมื่อมีความต้องการ คิดเป็นร้อยละ 27.34 รองลงมา คือ ควรปรับปรุงระบบนิเทศภายในสถานศึกษา และควรจัดทำรายงานผลการปฏิบัติงานตามแผนปฏิบัติงาน คิดเป็นร้อยละ 25.90 และ 25.18 ตามลำดับ
1.2 ด้านการส่งเสริมงานวิชาการ ผู้บริหารควรเป็นผู้นำในการประเมินหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อปรับปรุงและพัฒนางานให้เหมาะสมกับสภาพท้องถิ่น คิดเป็นร้อยละ 35.97 รองลงมา คือ ควรพัฒนาครูให้มีความสามารถในการวัดและประเมินผลด้วยวิธีที่หลากหลาย ตรงตามสภาพจริง คิดเป็นร้อยละ 32.37 และควรส่งเสริมให้ครูใช้สื่อที่สอดคล้องกับมาตรฐาน การเรียนรู้ตามหลักสูตร คิดเป็นร้อยละ 30.93
1.3 ด้านการสร้างความสัมพันธ์กับชุมชน ควรมีการสำรวจและจัดทำทะเบียน ภูมิปัญญาท้องถิ่นและแหล่งเรียนรู้ในชุมชน คิดเป็นร้อยละ 15.11 รองลงมาคือ ควรเชิญคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานมาประชุมเพื่อให้มีส่วนร่วมในการวางระบบประกันคุณภาพ และตรวจสอบการดำเนินงาน คิดเป็นร้อยละ 12.95 และควรจัดกิจกรรมส่งเสริมความสัมพันธ์โดยให้มีการประเมินความพึงพอใจในการบริหารงานของสถานศึกษาด้วย คิดเป็นร้อยละ 7.19
2. ข้อเสนอนะสำหรับครูผู้สอน
2.1 ด้านการจัดการเรียนรู้ ควรจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบบูรณาการในกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างๆ คิดเป็นร้อยละ 25.90 รองลงมาคือ ควรฝึกให้ผู้เรียนทำโครงงานในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ 23.02 และควรจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเน้นทักษะกระบวนการคิด คิดเป็นร้อยละ 21.58
2.2 ด้านการจัดกิจกรรมส่งเสริมหรือพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ควรมีการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน คิดเป็นร้อยละ 30.93 รองลงมาคือ ควรมีข้อมูลเด็กเป็นรายบุคคลเพื่อดูแลช่วยเหลือ คิดเป็นร้อยละ 12.95 และควรจัดหาหรือผลิตสื่อนวัตกรรมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ เช่น แบบเรียนสำเร็จรูป แบบฝึก ชุดการสอน CIA และสื่ออื่นๆ คิดเป็นร้อยละ 11.51
2.3 ด้านการพัฒนาตนเอง ควรได้รับการพัฒนาให้มีความรู้ความสามารถในการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ คิดเป็นร้อยละ 61.15 รองลงมาคือ ครูควรได้รับการอบรม ให้มีความรู้และความสามารถด้านการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง คิดเป็นร้อยละ 49.64 และครูควรได้รับการอบรมเกี่ยวกับการสร้างและใช้สื่อเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน คิดเป็นร้อยละ 12.23
3. ข้อเสนอแนะสำหรับผู้เรียน
3.1 ด้านความรู้ ควรได้รับการพัฒนาคุณภาพเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ให้สูงขึ้น ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ รองลงมาคือ ควรได้รับโอกาสในการเรียนรู้โดยใช้แหล่งเรียนภายนอกให้มากขึ้น คิดเป็นร้อยละ 15.83 และ ควรได้รับการฝึกให้ทำโครงงาน คิดเป็นร้อยละ 14.39
3.2 ด้านคุณลักษณะ ควรได้รับการปลูกฝังนิสัยรักการอ่าน ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน และศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง คิดเป็นร้อยละ 23.81 รองลงมาคือ ควรปลูกฝังให้มีวินัย ความรับผิดชอบ ความประหยัด ความซื่อสัตย์และความละเอียดรอบคอบ คิดเป็นร้อยละ 12.23 และควรได้รับการฝึกให้รู้จักดูแลสุขภาพและป้องกันตนเองไม่ให้เกิดอุบัติเหตุ คิดเป็นร้อยละ 5.75
3.3 ด้านทักษะกระบวนการ ผู้เรียนควรได้รับการพัฒนาทักษะด้านศิลปะ ดนตรีและกีฬา ที่เหมาะสมกับท้องถิ่น อย่างน้อยด้านละ 1 ชนิด คิดเป็นร้อยละ 31.65 รองลงมาคือ ผู้เรียนควรได้รับการฝึกทักษะกระบวนการคิด คือ คิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดไตร่ตรอง และตัดสินใจ คิดเป็นร้อยละ 28.77 และควรได้รับโอกาสในการแสดงความคิดเห็นอย่างอิสระ ได้วิพากษ์วิจารณ์ คิดเป็นร้อยละ 12.23
ความเห็น (3)
อย่าลืมแวะมาดูเผยแพร่งานวิจันด้วยนะคะ
เป็นงานวิจัยของ ม.แม่โจ้ค่ะ
ส่วนใหญ่จะเป็นเรื่องเกี่ยวกับการเกษตร
สามารถนำไปใช้ได้จริงด้วยค่ะ
ถ้าทำได้จริงก็ดี แต่ท่าทางจะยกเมฆมากกว่า ดูจากผลสัมฤทธิ์ของเขต หรือถามครูก็ได้
สมคิด จุลพันธ์
สนใจงานวิจัยเกี่ยวกับสมองมากเลยค่ะ กำลังจะทำผลงาน คศ. 4 เกี่ยวกับสมอง อยากเห็นตัวอย่างแบบฝึกสมอง ช่วยส่งให้ดูเป็นแนวทางได้ไหมคะ จะทำระดับมัธยมต้นค่ะ โรงเรียนขยายโอกาสค่ะ จะทำทั้งอำเภอน่าจะได้นะคะ ขอคำแนะนำด้วยคะ
ว่านวัตกรรมแบบไหนจะเหมาะสมกับระดับ คศ. 4
ขอขอบคุณ ณ โอกาสนี้ด้วยค่ะ