บทคัดย่อ
หัวข้อศึกษาค้นคว้า รายงานการประเมินโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครสวรรค์ เขต 1
ผู้ศึกษาค้นคว้า นายสุรพล เพ็งน้อย
ปีการศึกษา 2551
การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายในการศึกษาค้นคว้าเพื่อประเมินโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครสวรรค์ เขต 1 ในด้านบริบทหรือสภาพแวดล้อม ด้านปัจจัยนำเข้าของโครงการ ด้านกระบวนการดำเนินการของโครงการ ด้านผลผลิตของโครงการ กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย ผู้บริหาร ครูผู้รับผิดชอบโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครสวรรค์ เขต 1 ผู้บริหารจำนวน 36 คน ครูจำนวน 217 คน และนักเรียนจำนวน 341 คน ตามลำดับ โดยใช้รูปแบบการประเมินแบบ (CIPP Model) เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินประกอบด้วยแบบสอบถาม จำนวน 3 ฉบับ เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยวิธีตอบแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการศึกษาค้นคว้าได้ข้อค้นพบดังนี้
ด้านบริบทหรือสภาพแวดล้อม ตามความคิดเห็นของ ผู้บริหารและครูผู้รับผิดชอบโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน พบว่าโดยรวมมีคุณภาพอยู่ในระดับมาก โดยข้อที่มีผลการประเมินที่อยู่อันดับสูงสุดคือ ท่านมีความเข้าใจกระบวนการของโครงการนี้มากน้อยเพียงใด ส่วนครูผู้รับผิดชอบโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนมีความเห็นและพบว่าข้อที่มีผลการประเมินอยู่อันดับสูงสุดคือ ท่านเห็นว่าผู้บริหารโรงเรียนเห็นความสำคัญของโครงการนี้มากน้อยเพียงใด
ด้านปัจจัยนำเข้า ตามความคิดเห็นของ ผู้บริหาร ครูผู้รับผิดชอบโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน พบว่าโดยรวมมีคุณภาพอยู่ในระดับมาก โดยข้อที่มีผลการประเมินอยู่อันดับสูงสุดคือ สุขภาพจิตไม่สมบูรณ์ ส่วนครูผู้รับผิดชอบโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนมีความเห็นและพบว่าข้อที่มีผลการประเมินอยู่อันดับสูงสุดคือ ครอบครัวไม่มีเวลาดูแลใกล้ชิด อบรมสั่งสอน
ด้านกระบวนการ ตามความคิดเห็นของ ผู้บริหาร ครูผู้รับผิดชอบโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน และนักเรียน พบว่าโดยรวมมีคุณภาพอยู่ในระดับมาก โดยข้อที่มีผลการประเมินอยู่อันดับสูงสุดคือ มีเวลาเพียงพอในการดำเนินโครงการ ส่วนครูผู้รับผิดชอบโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนมีความเห็นและพบว่าข้อที่มีผลการประเมินอยู่อันดับสูงสุดคือมีเวลาเพียงพอในการดำเนินโครงการ และนักเรียนมีความเห็นและพบว่าข้อที่มีผลการประเมินอยู่อันดับสูงสุดคือมีเวลาเพียงพอในการดำเนินโครงการ
ด้านผลผลิต ตามความคิดเห็นของ ผู้บริหาร ครูผู้รับผิดชอบโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน และนักเรียน พบว่าโดยรวมมีคุณภาพอยู่ในระดับมาก โดยข้อที่มีผลการประเมินอยู่อันดับสูงสุดคือ นักเรียนมีความเป็นอยู่ด้านเศรษฐกิจและการดำเนินชีวิตที่เหมาะสม ส่วนครูผู้รับผิดชอบโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนมีความเห็นและพบว่าข้อที่มีผลการประเมินอยู่อันดับสูงสุดคือนักเรียนสามารถเรียนรู้ตามศักยภาพ และมีความสุขในการเรียน และนักเรียนมีความเห็นและพบว่าข้อที่มีผลการประเมินอยู่อันดับสูงสุดคือนักเรียนได้รับการดูแลเอาใจใส่อย่างเหมาะสมและทั่วถึง
