หน่วยการเรียนรู้ การศึกษา“แหล่งเรียนรู้” และ“ภูมิปัญญาหมู่บ้าน”

ต่อจาก บล๊อกที่ลงวันที่ 12 ก.ค.2552 เวลาประมาณ 13.00 น.

เนื้อหาหายไปเลยต้องลงเพิ่มเติมให้ครบทั้งแผนการจัดการเรียนรู้เลย ขอโทษที่ไม่ต่อเนื่อง..ขอบคุณที่ทราบว่าขาดหายไป

ใบงานที่ 3

จากการจัดการเรียนการสอนหน่วยการเรียนรู้ การศึกษา“แหล่งเรียนรู้” และ“ภูมิปัญญาหมู่บ้าน”

ให้นักเรียนเล่าประสบการณ์ตรงที่ได้รับจากแหล่งการเรียนรู้ ในหมู่บ้านที่นักเรียนอยู่มีแหล่งเรียนรู้อะไร สามารถใช้ในการดำรงชีวิตหรือทำเป็นอาชีพได้หรือไม่ และแหล่งเรียนรู้อะไรที่นักเรียนสนใจ การปัญหาและอุปสรรคในการดำเนินงาน และนักเรียนมีการแก้ปัญหาอย่างไร..นักเรียนทุกคนในกลุ่มมีส่วนร่วมในการเรียนการปฏิบัติจริงด้วยกระบวนการกลุ่มหรือไม่.. นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับภูมิปัญญาไทย (แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาหมู่บ้าน)หรือไม่ …..นักเรียนเห็นคุณค่าในการอนุรักษ์ภูมิปัญญาไทยและนักเรียนมีวิธีการอย่างไรที่จะช่วยอนุรักษ์ภูมิปัญญาในท้องถิ่นของนักเรียน นักเรียนมีความรู้เกี่ยวกับคุณธรรมและวัฒนธรรมการปลูกฝังความเป็นไทยหรือไม่อย่างไร

............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

5. ขั้นประเมินผล ประเมินผลการดำเนินงานของนักเรียนด้วยแบบประเมินและแบบสังเกต แบบสัมภาษณ์ “แหล่งเรียนรู้” และ “ ภูมิปัญญาหมู่บ้าน” การจัดทำรูปเล่ม “แหล่งเรียนรู้” และ “ ภูมิปัญญาหมู่บ้าน” video cd เพื่อนำเสนอ

5. เนื้อหาสาระการเรียนรู้ประวัติศาสตร์

ภูมิปัญญาท้องถิ่น แหล่งเรียนรู้ในหมู่บ้านมอเจริญ, หมู่บ้านปางมะนาว

สาระที่ ๔ ประวัติศาสตร์

มาตรฐาน ส ๔.๑ เข้าใจความหมาย ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่างๆ อย่างเป็นระบบ

มาตรฐาน ส ๔.๒ เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถึงปัจจุบัน ในด้านความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถึงความสำคัญและสามารถ วิเคราะห์ผลกระทบที่เกิดขึ้น

มาตรฐาน ส ๔.๓ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรัก ความภูมิใจและธำรงความเป็นไทย

6. สื่อและแหล่งเรียนรู้

6.1. แหล่งเรียนรู้ – ภูมิปัญญาหมู่บ้านมอเจริญ , บ้านมอตาแสน , บ้านมอประดู่และบ้าน ปางมะนาว

6.2. ใบงานที่ 1 , ใบงานที่ 2 และใบงานที่ 3

6.3. กล้องถ่ายภาพ

6.4. เครื่องคอมพิวเตอร์พร้อมอุปกรณ์

7. การวัดผลและประเมินผล

การวัดผล 7.1. การตรวจผลงานที่จัดทำรูปเล่ม “แหล่งเรียนรู้” และ “ ภูมิปัญญาหมู่บ้าน”

7.2. ผลงานนักเรียน video cd เพื่อนำเสนอ “แหล่งเรียนรู้” และ “ ภูมิปัญญาหมู่บ้าน”

7.3. จากข้อมูลที่นักเรียนบันทึกและเก็บข้อมูล

7.4. จากการสังเกตการณ์ให้ความร่วมมือกระบวนการกลุ่ม

7.5. ความคิดสร้างสรรค์ในการทำงาน

ประเมินผล 7.6. การนำเสนอผลงานนักเรียนทั้งที่จัดทำรูปเล่ม และ video cd มีความถูกต้องครบถ้วนและ สมบูรณ์

แบบประเมินผลงาน

ระดับ 5	ระดับ 4	ระดับ 3	ระดับ 2	ระดับ 1
1. รูปเล่มสวยงาม video cd มีความถูกต้องข้อมูลครบถ้วนและสมบูรณ์	1. รูปเล่มสวยงาม video cd มีความถูกต้องข้อมูลครบถ้วนและสมบูรณ์	1. รูปเล่มสวยงาม video cd มีความถูกต้องข้อมูลครบถ้วนและสมบูรณ์	1. รูปเล่มสวยงาม video cd มีความถูกต้องข้อมูลครบถ้วนและสมบูรณ์	1. รูปเล่มสวยงาม video cd มีความถูกต้องข้อมูลครบถ้วนและสมบูรณ์
2 มีความคิดสร้างสรรค์	2 มีความคิดสร้างสรรค์	2 มีความคิดสร้างสรรค์	2 มีความคิดสร้างสรรค์	2 มีความคิดสร้างสรรค์
3 ส่งงานตรงเวลา	3 ส่งงานตรงเวลา	3 ส่งงานช้ากว่าเวลาที่กำหนด 3 วัน	3 ส่งงานช้ากว่าเวลาที่กำหนด 5 วัน	3 ส่งงานช้ากว่าเวลาที่กำหนดมากกว่า 5 วัน
4 ส่งงานครบทุกชิ้น 4.1. video cd 4.2.รายงานรูปเล่ม 4.3.ใบงาน 1- 3 4.4. ข้อมูลดิบจากการเก็บข้อมูล	4 ส่งงานครบทุกชิ้น 4.1. video cd 4.2.รายงานรูปเล่ม 4.3.ใบงาน 1- 3 4.4. ข้อมูลดิบจากการเก็บข้อมูล	4 ส่งงานไม่ครบทุกชิ้น 4.1. video cd 4.2.รายงานรูปเล่ม 4.3.ใบงาน 1- 3	4 ส่งงานไม่ครบทุกชิ้น 4.1. video cd 4.2.รายงานรูปเล่ม	4 ส่งงานไม่ครบทุกชิ้น 4.1. video cd
5 มีคำบรรยายแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่นครบถ้วน	5 มีคำบรรยายแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่นครบถ้วน	5 มีคำบรรยายแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่นครบถ้วน	5 มีคำบรรยายแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่นครบถ้วน	5 มีคำบรรยายแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่นครบถ้วน

8. ความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ตัวชี้วัด กิจกรรมการเรียนรู้

สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวัดผลและประเมินผล

ศึกษาภูมิปัญญาท้องถิ่น แหล่งเรียนรู้ในหมู่บ้านมอเจริญ, หมู่บ้านปางมะนาว

มาตรฐาน ส ๔.๓ เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย มีความรักความภูมิใจและธำรงความเป็นไทย

นักเรียนได้เรียนรู้ด้วยการสร้างความรู้เอง (Construct) ด้วยกระบวนการคิด (Thinking Process) และกระบวนการกลุ่ม (Group Process) นักเรียน สามารถสร้างความรู้ด้วยตนเองรวมทั้งเรียนด้วยบรรยากาศของการมีส่วนร่วมเรียนรู้โดยใช้วิธีการสอนที่ใช้แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาของชุมชน

9. ประโยชน์และคุณค่าของหน่วยการเรียนรู้

จากการจัดการเรียนการสอนหน่วยการเรียนรู้ การศึกษา“แหล่งเรียนรู้” และ“ภูมิปัญญาหมู่บ้าน”นักเรียนได้รับความรู้และได้ประโยชน์ ดังนี้

1. นักเรียน ทราบแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาในหมู่บ้านมอเจริญ,หมู่บ้านปางมะนาว

2. นักเรียนสามารถจัดกลุ่มแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่นและสามารถจัดเก็บข้อมูล จัดระบบสารสนเทศ แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น ได้

หน่วยการเรียนรู้ การศึกษา“แหล่งเรียนรู้” และ“ภูมิปัญญาหมู่บ้าน”

ความเห็น

บทความในวันเดียวกัน