โรงเรียนขนาดเล็ก

การพัฒนาคุณภาพโรงเรียนขนาดเล็ก

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1 ได้จัดทำแผนพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็กเพื่อให้มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานที่ สมศ.กำหนด โดยมีแนวทางการดำเนินงานที่อธิบายได้พอสังเขป ดังนี้

1. การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการช่วงชั้น  เป็นการจัดการเรียนรู้เพื่อแก้ปัญหาโรงเรียนขนาดเล็กที่มีครูไม่ครบชั้นเรียน โดยการบูรณาการภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้เดี่ยวกัน โดยยึดมาตรฐานช่วงชั้นเป็นหลัก ซึ่งจะต้องบูรณาการเนื้อหา/กิจกรรมการเรียนรู้/สื่อ ในแต่ละชั้นมาบูรณาการให้เป็นช่วงชั้น แต่วัดผลประเมินผลให้วัดเป็นรายชั้น  ซึ่งจะทำให้ครูสามารถดูแลนักเรียนได้อย่างทั่วถึง  ครูไม่ทิ้งห้องเรียน  นักเรียนเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพและประสิทธิภาพ  ครูมีเวลาได้เตรียมการสอนและทำธุรการต่าง ๆ ได้อย่างเพียงพอ  ทั้งนี้เมื่อบูรณาการแล้ว นักเรียนแต่ละช่วงชั้นไม่ควรเกิน 30 คน

2. การจัดการเรียนรู้แบบคละชั้น  ใช้สำหรับโรงเรียนขนาดเล็กที่มีครูไม่ครบชั้นเรียน  การคละชั้นมีรูปแบบที่หลากหลาย เช่น ป.1+ป.2 , ป.3+ป.4 , ป.5+ป.6 หรือ ป.1 , ป.2+ป.3 , ป.4+ป.5 ,ป.6 เป็นต้น  โดยยึดมาตรฐานรายชั้นมาบูรณาการภายในกลุ่มสารการเรียนรู้เดียวกัน  ทั้งเนื้อหา/กิจกรรม/สื่อ แต่การวัลประเมินผลแยกกัน  ซึ่งการคละชั้นนี้นักเรียนเมื่อคละชั้นแล้วไม่ควรเกิน 30 คน

ข้อมูลโดย....เผชิญ  อุปนันท์  ศึกษานิเทศก์ ชำนาญการพิเศษ