ปรับพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้

ได้รับความรู้จากวิทยากรคือ ศน.พิชิตพล  สุทธสานนท์ จาก สพท.เชียงใหม่ เขต 1 ที่ทุกวันนี้การจัดการเรียนรู้ของครูที่ยึดตัวครูเองเป็นสำคัญ จะส่งผลต่อผลการทดสอบระดับชาติ หรือผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศึกษาจะต่ำลงไปอย่างมาก ซึ่งน่าใจหาย การออกข้อสอบเพื่อวัดผู้เรียนที่ยึดตามสำนักพิมพ์ โดยไม่มีการวิเคราะห์ข้อสอบ หรือหาอำนาจจำแนก ค่าความยากง่าย เป็นต้น และไม่คำนึงถึงมาตรฐานการเรียนรู้ของแต่ละกลุ่มสาระ ดังนั้น ทุกฝ่ายควรจะหันหน้ามาร่วมกันอย่างจริงจังเสียที โดยประการแรกที่ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ต้องปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์ ยอมรับการเปลี่ยนแปลง และที่สำคัญที่สุดคงจะเป็น การให้โอกาสกับผู้เรียน ที่ศักยภาพไม่เท่ากัน พระพุทธเจ้าทรงเลือกสั่งสอนคนตามความรู้ความสามารถ โดยเปรียบเทียบคนเสมือนดอกบัวทั้ง 4 เหล่า วิธีการที่จะสร้างคนมีแนวทางหลากหลายวิธี บางคนใช้ระยะเวลาไม่นาน แต่อีกหลายๆคน ต้องใช้เวลา เหมือนในสมัยพุทธกาล หลังจากที่พระพุทธองค์ตรัสรู้แล้ว บุคคลกลุ่มแรกที่พระองค์ที่เผยแผ่คำสั่งสอน คือ ปัญจวคีย์ หลังจากแสดงหลังธรรมธัมจักรกัปปวัตนสูตร โกณฑัญญะ ดวงตาเห็นธรรมเป็นคนแรก ส่วนที่เหลืออีก 4 คน ยังไม่บรรลุธรรม พระองค์จึงแสดงธรรมอนันตลักขณสูตรให้ฟัง จนบรรลุดวงตาเห็นธรรมในที่สุด  และนี่คือตัวอย่างหลักการสอนตามหลักพระพุทธศาสนาที่มีมาแต่สมัยพุทธกาลแล้ว อยากให้ครูผู้สอนมีความตระหนักตรงนี้ให้มากๆ