เผยแพร่ผลงานทางวิชาการ
ชื่อเรื่อง การพัฒนาทักษะการจัดทำการวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนของครูผู้ปฏิบัติการสอน โดยใช้การบริหารแบบมีส่วนร่วม และการวิจัยเชิงปฏิบัติการ โรงเรียนวังเล็กวิทยานุสรณ์
ผู้วิจัย นางสาวสุดารัตน์ พงษ์สำราญ
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการ วิทยฐานะผู้อำนวยการชำนาญการ โรงเรียนวังเล็กวิทยานุสรณ์
สำนักงานเขตมีนบุรี กรุงเทพมหานคร
ปีที่พิมพ์ 2551
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีความมุ่งหมายคือ 1) เพื่อศึกษาผลการพัฒนาทักษะการจัดทำการวิจัยในชั้นเรียนของครูผู้ปฏิบัติการสอน ในโรงเรียนวังเล็กวิทยานุสรณ์ 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจ ในการปฏิบัติงานการมีส่วนร่วมการปฏิบัติงานการจัดทำการวิจัยในชั้นเรียนหลังการวิจัย 3) เพื่อศึกษาผลการเรียนของนักเรียนในปีการศึกษาที่ทำการวิจัย กลุ่มผู้ร่วมวิจัย ประกอบด้วยผู้บริหารและครูผู้ปฏิบัติการสอน จำนวน 12 คน และนักเรียน จำนวน 434 คน ดำเนินการวิจัย ตลอดปีการศึกษา 2550
ผลการวิจัย พบว่า 1.ผลการพัฒนาทักษะการจัดทำการวิจัยในชั้นเรียนของครู ผู้ปฏิบัติการสอน โรงเรียนวังเล็กวิทยานุสรณ์ โดยใช้กระบวนการบริหาร แบบมีส่วนร่วมการปฏิบัติงาน และใช้รูปแบบการวิจัยเชิงปฏิบัติการทั้ง 2 วงรอบ ปรากฏว่า ครูผู้ปฏิบัติการสอนสามารถดำเนินการจัดทำการวิจัยในชั้นเรียน โดยนำ 5 ขั้นตอน คือ ขั้นสำรวจและวิเคราะห์ปัญหา ขั้นกำหนดวิธีการแก้ปัญหา ขั้นพัฒนาวิธีการหรือนวัตกรรม ขั้นนำวิธีการหรือนวัตกรรมไปใช้ และขั้นสรุปผล และเขียนรายงานการวิจัย ไปใช้ในการดำเนินการจัดทำการวิจัยในชั้นเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถพัฒนาผลการเรียนของนักเรียนให้สูงขึ้นได้ 2. ความพึงพอใจในการปฏิบัติงาน การมีส่วนร่วมการปฏิบัติงาน และการจัดทำการวิจัยในชั้นเรียนหลังการวิจัยอยู่ในระดับดี 3. คะแนนของนักเรียนในปีการศึกษาที่ทำการวิจัย (ปีการศึกษา 2550) ทั้ง 8 รายวิชาในทุกช่วงชั้น และรวมทั้งโรงเรียน สูงกว่า ปีการศึกษาก่อนการวิจัย (ปีการศึกษา 2549)
ความเห็น (3)
วังเล็กน่ารักจากเด็กวังเล็ก
ไช่สิลองมาดิเจ๋งนะ