9. ทักษะการใช้สื่อการสอน (Media Presentation)
ทักษะการใช้สื่อการสอน
ทักษะการใช้สื่อการสอน เป็นความสามารถในการใช้เครื่องมือ
อุปกรณ์ คน หรือวิธีการ
ที่ช่วยเป็นตัวกลางในการช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้
บรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ผู้สอนตั้งไว้
ผู้สอนสามารถนำสื่อการสอนไปใช้ในทุกขั้นตอนของการสอน เช่น
ขั้นการนำเข้าสู่เรื่อง ขั้นสอนเนื้อหา
ขั้นสรุปบทเรียน ฯลฯ
การใช้สื่อประกอบการสอนจะประสบผลสำเร็จมากน้อยเพียงไร
ขึ้นอยู่กับวิธีการเตรียม การเลือก
และการใช้ของผู้สอนแต่ละครั้งเป็นสำคัญ
หลักการใช้สื่อการสอน อาจแบ่งได้เป็น 4 ขั้นตอน
ดังนี้
1. การเตรียม
2. การเลือก
3. การใช้
4. การติดตามผล
หลักเกณฑ์ทั่วไปสำหรับการใช้สื่อการสอน มีดังนี้
1. การเตรียม
1.1 สำรวจอุปกรณ์ทุกชิ้นให้อยู่ในสภาพดี
ใช้งานได้
1.2 ทดลองใช้ให้คล่องแคล่ว
1.3
สำรวจและจัดเตรียมห้องเรียนสำหรับใช้อุปกรณ์ให้เกิดความคล่องตัว
2. การเลือก
2.1 เลือกสื่อให้เหมาะสมกับระดับวัย ระดับสติปัญญา
และปลอดภัยในการใช้
2.2 เลือกขนาด
สื่อต้องมีขนาดใหญ่พอสำหรับการสอนจริงในชั้นเรียนที่ใหญ่
ผู้สอนจะต้องคำนึงถึงจำนวนผู้เรียนในชั้นจริงว่า
ทุกคนในชั้นจะมองเห็นสื่อได้ชัดเจนหรือไม่
2.3 การใช้สื่อที่เคลื่อนไหวได้
จะช่วยเร้าความสนใจแก่ผู้เรียนได้ดีเป็นพิเศษ
2.4 ใช้สื่อในปริมาณที่พอเหมาะ
และตรงเป้าหมายกับเรื่องที่จะสอน
2.5 ใช้สื่อที่สัมพันธ์กับบทเรียน
และตรงกับจุดมุ่งหมายของเรื่องที่จะสอน
3. การใช้
3.1
ใช้ตามลำดับก่อนหลังอย่างคล่องแคล่ว
และแสดงให้เห็นทั่วกันทั้งชั้นอย่างชัดเจน
การยกภาพให้ผู้เรียนดูควรยกให้สูงในระดับอกของผู้สอนและอยู่ข้างหน้าชั้นเรียน
3.2
สื่อขนาดใหญ่ต้องมีที่ตั้งหรือที่แขวนเพื่อให้เห็นชัดเจน
3.3 ใช้ไม้บรรทัดชี้สื่อ
โดยผู้สอนยืนชิดไปด้านใดด้านหนึ่งไม่ยืนบังสื่อเหล่านั้น
3.4
ในบางครั้งต้องเตรียมความพร้อมในการใช้สื่อของผู้เรียนไว้ล่วงหน้า
จึงจะ
ทำให้ผู้เรียนทำตามจุดมุ่งหมายของผู้สอนได้
3.5 ควรใช้สื่อให้คุ้มค่ากับที่ได้เตรียมมา
กล่าวคือ พยายามใช้ให้เป็นประโยชน์ที่สุด
เช่น ใช้แผนภูมิส่วนประกอบของต้นไม้ในขั้นสอนแล้ว อาจใช้แผนภูมินั้น ๆ
ในขั้นสรุปบทเรียนอีกแต่ต้องมีวิธีใช้ต่างกันไปกับขั้นสอน
เป็นต้น
3.6 ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการใช้สื่อ เช่น
ให้อธิบายภาพ สะกดและอ่านบัตรคำ เลือกภาพ จับคู่
เป็นต้น
3.7
ในโอกาสที่ต้องการแจกสื่อไปตามโต๊ะผู้เรียน
เช่น เทียนไข ไม้ขีด
กระดาษ ฯลฯ
ผู้สอนควรจะฝึกให้ผู้เรียนแจกกันเองได้
โดยผู้สอนให้ผู้เรียนหยิบส่วนของตนไว้
ที่เหลือส่งต่อไป
3.8
ในกรณีที่ต้องการให้ผู้เรียนมาใช้สื่อหน้าชั้น
ควรฝึกให้ผู้เรียนหันหน้า เข้าหาชั้นเรียน
และไม่ยืนบังตาของเพื่อนจากสื่อต่าง ๆ ที่ใช้
นอกจากนี้ควรกำชับถึงความปลอดภัย
และความระมัดระวังเป็นพิเศษในด้านความเสียหาย
4. การติดตามผล
เป็นการติดตามผลของการใช้สื่อการสอน
เพื่อให้ทราบว่าผู้เรียนได้รับความรู้จากสื่อนั้นมากน้อยเพียงใด
มีข้อบกพร่องอย่างไร
ประโยชน์ของการใช้สื่อการสอน
การใช้สื่อการสอนที่เหมาะสมและใช้อย่างมีประสิทธิภาพ
จะก่อให้เกิดประโยชน์แก่ผู้เรียนได้ดังนี้
1.
การใช้สื่อการสอนจะกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความสนใจในการเรียน
ซึ่งจะเป็นแนวทางให้ผู้เรียนได้รับความรู้และเกิดประโยชน์
2.
การใช้สื่อการสอนจะให้โอกาสแก่ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมอย่างทั่วถึง
3.
การใช้สื่อการสอนช่วยทำให้ผู้เรียนเกิดแนวคิดและความเข้าใจที่ถูกต้องและรวดเร็ว
4.
ผู้เรียนเกิดทักษะในการศึกษาหาความรู้ได้ด้วยตนเองจากสื่อการสอน
5.
การใช้สื่อการสอนสามารถทำให้ผู้เรียนเกิดการจำเรื่องราวและสิ่งต่าง
ๆ ได้นาน แม่นยำและถูกต้อง
6.
การใช้สื่อการสอนมีส่วนช่วยในการเพิ่มพูนประสบการณ์เดิมของผู้เรียนและเปลี่ยน
ทัศนคติไปในทางที่พึงปรารถนาได้
คุณลักษณะที่ประเมิน
1. ลักษณะของสื่อมีความเหมาะสมในแง่ของขนาด สี ภาพ
ความทันสมัยในเนื้อหา
2. ความพร้อมในการเตรียมสื่อเพื่อนำเสนอ
2.1 ความคล่องแคล่วในการใช้
2.2
ความสามารถในการใช้สื่อได้ตามลำดับก่อนหลัง
3. ความสามารถในการใช้สื่อ
3.1 สามารถใช้ได้ตรงตามความมุ่งหมาย
3.2
ช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจได้ง่ายและประหยัดเวลา
3.3 ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการใช้สื่อ
4.
การตอบสนองของผู้เรียนต่อการนำสื่อมาใช้ของผู้สอน
สวัสดีค่ะ
***แวะมาอ่านและเก็บไว้ใช้
***ขอบคุณค่ะ