รายงานการใช้แบบฝึกเสริมทักษะเพื่อพัฒนาการอ่านชั้นอนุบาลปีที่ 3

ชื่อเรื่อง  รายงานการใช้แบบฝึกเสริมทักษะเพื่อพัฒนาการอ่านชั้นอนุบาลปีที่ 3

ผู้ศึกษา  นางวรลักษณ์   ศักดิ์สูง

ระดับชั้น  อนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล 3 (หล่ายอิงราษฎร์บำรุง) อำเภอเมือง จังหวัดพะเยา

ปีการศึกษา  2551

บทคัดย่อ

 การศึกษาในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ

  1) สร้างและพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะเพื่อพัฒนาการอ่านชั้นอนุบาลปีที่ 3  

2) เพื่อศึกษาผลการใช้แบบฝึกเสริมทักษะเพื่อพัฒนาการอ่านชั้นอนุบาลปีที่ 3

เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ 

 1) แบบทดสอบ ก่อน-หลังเรียน การอ่านพยัญชนะประสมสระจำนวน 30 ข้อ   

2) แบบฝึกอ่านพยัญชนะประสมสระ  จำนวน 25 บท แต่ละบทมีแบบฝึกอ่านและแบบฝึกหัดประกอบการอ่าน 

 3) แบบบันทึกคะแนนทดลองใช้แบบฝึกเสริมทักษะเพื่อพัฒนาการอ่าน จำนวน  1 ชุด 

 4) แบบบันทึกคะแนนวิเคราะห์ข้อสอบก่อนและหลังเรียน จำนวน 30 ข้อ ของแบบฝึกเสริมทักษะเพื่อพัฒนาการอ่าน เรื่องพยัญชนะประสมสระ จำนวน 1 ชุด

กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล 3 (หล่ายอิงราษฎร์บำรุง) อำเภอเมือง จังหวัดพะเยา จำนวน 17 คน 

ในการศึกษาครั้งนี้ผู้ศึกษาดำเนินการวิจัยตามรูปแบบการวิจัยเชิงทดลอง โดยได้ดำเนินการ 3 ขั้นตอน โดยในแต่ละขั้นตอนผู้ศึกษาดำเนินการตามขั้นตอนของการวิจัย เมื่อสอนครบทั้ง 3 ขั้นตอน  ผลการศึกษาพบว่า

1. แบบฝึกเสริมทักษะเพื่อพัฒนาการอ่านชั้นอนุบาลปีที่ 3  ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้นมีคะแนนเฉลี่ยของการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01

2. เจตคติของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ที่มีความคิดเห็นต่อการเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะเพื่อพัฒนาการอ่าน  มีคะแนนเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก

3. แบบฝึกเสริมทักษะเพื่อพัฒนาการอ่าน มีประสิทธิภาพซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่คาดหวังไว้คือ  80 /80

                สรุปได้ว่า การจัดการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะเพื่อพัฒนาการอ่าน ช่วยให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น มีพัฒนาการทางการเรียนเพิ่มขึ้น เพราะแบบฝึกเสริมทักษะเพื่อพัฒนาการอ่านประกอบด้วยรูปภาพ ทำให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจยิ่งขึ้นและสนุกสนานในการเรียน จึงมีความเหมาะสมในการนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนต่อไป