วิจัยในชั้นเรียน

ชื่อเรื่อง                                 รายงานการใช้ชุดการสอนวิทยาศาสตร์เรื่อง  แรงและการเคลื่อนที่ 

                                                สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  โรงเรียนวังน้อย (พนมยงค์วิทยา)

ผู้ศึกษา                                  นางสมจิตต์    พิพิธกุล

                                                ครูชำนาญการโรงเรียนวังน้อย (พนมยงค์วิทยา)

                                                สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1

ปีการศึกษา                           2551

                                                               

บทคัดย่อ

 

                การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาชุดการสอนวิทยาศาสตร์เรื่อง แรงและการเคลื่อนที่  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80  เพื่อ  เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนด้วยชุดการสอนวิทยาศาสตร์ และเพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวังน้อย (พนมยงค์วิทยา) ที่มีต่อการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยชุดการสอนวิทยาศาสตร์ 

                ใช้แบบแผนการวิจัยเป็นแบบ  One  Group  Pretest –Posttest  Design  วิธีการพัฒนาชุดการสอนวิทยาศาสตร์มีการดำเนินการ 2 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 การพัฒนาและตรวจสอบคุณภาพของชุดการสอนวิทยาศาสตร์จากผู้เชี่ยวชาญ ขั้นตอนที่ 2 การดำเนินการทดลองเพื่อศึกษาผลการใช้ชุดการสอนวิทยาศาสตร์  กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่1/2 โรงเรียนวังน้อย (พนมยงค์วิทยา) จำนวน 43 คน เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองคือ ชุดการสอนวิทยาศาสตร์เรื่อง แรงและ      การเคลื่อนที่  เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือแบบทดสอบความรู้เรื่อง แรงและ          การเคลื่อนที่ และแบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยชุดการสอนวิทยาศาสตร์ 

                การพัฒนาชุดการสอนวิทยาศาสตร์เรื่อง แรงและการเคลื่อนที่ วิเคราะห์โดยการหาประสิทธิภาพของบทเรียน (E1/ E2) ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิเคราะห์โดยการหาค่า t-test   และความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยชุด การสอนวิทยาศาสตร์  วิเคราะห์โดยการหาค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษาพบว่าประสิทธิภาพของชุดการสอนวิทยาศาสตร์มีค่าเท่ากับ 85.38/83.72  เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนด้วยชุดการสอนวิทยาศาสตร์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  และความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยชุด       การสอนวิทยาศาสตร์เรื่อง แรงและการเคลื่อนที่  อยู่ในระดับดีมาก