การฝึกตั้งคำถาม จึงเป็นการฝึกสมอง ฝึกตนฝนปัญญา ยิ่งกว่าการหาคำตอบหรือความรู้
ผมเชื่อว่าในชีวิตของคนเรา การตั้งคำถามสำคัญกว่าการให้คำตอบ การตั้งคำถามต้องใช้ความสามารถ ต้องใช้ศิลปะ ต้องใช้ความรู้ความสร้างสรรค์มากกว่าการให้คำตอบ แต่คนเรามักโดนสอนจากวงการศึกษาว่า คนเก่งคือคนที่ถามอะไรตอบได้หมด ถือเป็นคนมีความรู้มาก แต่ผมกลับมองว่าคนที่ความรู้มากจริงคือคนที่ถามเก่ง
คนมักคิดว่าคนที่ถามเก่งคือคนที่ตั้งคำถามให้คนอื่นจน ตอบไม่ได้ แต่ผมคิดต่าง ผมเชื่อว่าคนที่ถามเก่งคือถามแล้วคนอื่นเกิดความสนุก รู้สึกท้าทาย และเกิดความสร้างสรรค์ การถามแบบนี้ต้องสร้างบรรยากาศของการหาคำตอบที่แตกต่างหลากหลาย ไม่มีคำตอบเดียว ไม่มีถูก-ผิด
ภาษาวิชาการเขาเรียกว่า provokative question คือถามแบบยั่วความคิด ให้คิด ต่าง คิดแย้ง มองต่างมุม
เป็นการตั้งคำถามที่เจือความเป็นอิสระทางความคิด เจือบรรยากาศท้าทาย เจือความสนุกสนานเป็นกันเอง เจือความสัมพันธ์แนวราบ เจือความเคารพความคิดเห็นของทุกคนในวง ลปรร. ใช้การพูดคุยแบบ dialogue mode ไม่ใช่ discussion mode
เห็นไหมครับ ว่าการตั้งคำถามที่ดีต้องใช้ความรู้สารพัดด้าน การตั้งคำถามเด็ด ต้องใช้ความรู้มากกว่าการให้คำตอบเด็ด นี่คือความเชื่อของผม
การฝึกตั้งคำถาม จึงเป็นการฝึกสมอง ฝึกตนฝนปัญญา ยิ่งกว่าการหาคำตอบหรือความรู้
ที่กล่าวมานั้นเป็นทฤษฎี เวลาปฏิบัติเราต้องการทักษะ ซึ่งมาจากการฝึกฝน ผมจึงเป็นนักเรียนที่สนใจฝึกฝนศิลปศาสตร์ชิ้นนี้
ใครมีเทคนิคดีๆ เอามา ลปรร. กันบ้างนะครับ
วิจารณ์ พานิช
๑ มี.ค. ๕๒
เห็นด้วยกับอาจารย์อย่างยิ่งค่ะ (ตามทฤษฎี Action Learning ของ Prof.Marquart ค่ะ)
คนที่ตั้งคำถามได้แสดงว่าได้เข้าใจในเรื่องนั้นๆจริง แต่มีข้อสงสัยบางประการ
คนที่ไม่ถามเลยไม่ใช่ว่าจะเข้าใจทั้งหมดแต่อาจจะเป็นเพราะว่าไม่ได้ฟังหรือไม่เข้าใจเรื่องนั้นๆก็เป็นได้
หนูก็เป็นคนนึงที่อยากจะเป็นผู้ที่ตั้งคำถามดีๆได้ซักคำถามนึงค่ะ
ขอบพระคุณเป็นอย่างยิ่งสำหรับความรู้ดีๆจากอาจารย์ค่ะ
ขอบคุณครับ ท่านอาจารย์หมอ
อ่านแล้วขอกลับไปคิดคำถามเด็ดๆ ก่อนนะครับ
ว่าจะมาถาม "กัลยาณมิตร" ใน GotoKnow
กราบเรียนท่านอาจารย์หมอที่เคารพอย่างสูง
จากประสบการณ์ผมที่เป็นครู คำถามที่มักใช้ในการจัดการเรียนรู้ เช่น คำถามนำเข้าสู่บทเรียนที่จุดประกายหรือเปิดประเด็น คำถามของกลุ่ม และคำถามอิสระหรือรายบุคคล
แต่ที่น่าสนใจ คือคำถามประเภท คำถามของกลุ่ม ที่มุ่งฝึกทั้งบทบาทผู้นำอภิปรายซักถาม ฝึกภาษา กล้าแสดงออก ฝึกทักษะกระบวนการคิด เช่น คำถามที่มักใช้คำว่า ทำไม เพราะเหตุใด จะเกิดผลกระทบอย่างไร ฯลฯ ช่วยฝึกมารยาทในการซักถาม เช่น ยกมือก่อนถาม ใช้เหตุผลในการถาม ฝึกความอดทน ทำใจเมื่อคำถามของเราไม่ได้รับคัดเลือกจากกลุ่ม (เพราะคำถามของเพื่อนดีกว่า) ฝึกการยอมรับคนอื่น
โดยสรุป ถ้าฝึกดีๆ จะได้ทั้งทักษะกระบวนการคิด และคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียนด้วยครับ
เรียน ท่านอาจารย์หมอวิจารณ์
บางทีอยู่ๆจะคิดหาคำถามเป็นเรื่องยากจริงๆค่ะอาจารย์..
บางที ต้องตาดู..หูฟัง..มือคลำ..บางอย่างต้องชิม..บางอย่างต้องดมค่ะ
จึงจะเกิดคำถาม ว่า เอ๊ะทำไม??..มันคืออะไร??..ทำอย่างไร??..
เทคนิคการค้นหาคำถามคงมีมากกว่านี้ ..ขอ ลปรร.จากอาจารย์สักเรื่องค่ะ??
ขอความกรุณาช่วยชี้แนะคะ..
ขอ ลปรร.ด้วยค่ะ การที่เราจะตั้งคำถามแต่ละคำถาม......เชื่อเถอะมักมีที่มาเสมอ ประเด็นคือ เราตั้งคำถามนั้นกับใคร ??????? ถามด้วยอารมณ์แบบใด=> การตั้งคำถามกับผบ.ในวงสนทนาที่ไม่เป็นทางการ ทำให้เราได้มากกว่าที่เราสนใจอยากรู้ (ของแถมมาเป็นชุดๆ)ต้องเลือกจังหวะเรียนรู้ดีๆ => การตั้งคำถามกับลูกน้อง เป็นการเปิดโลกความคิด เช่นในบางเรื่องที่เขาเข้าไม่ถึง แต่บางครั้งอาจนำมาปรับเป็นการตั้งเพื่อให้เค้าย้อนดูตัวเขาเอง หรือสิ่งที่เขาทำอยู่ ว่าดีพอแล้วยังหรือเป็นเขาเอง สังเกตว่าคนนั้นมักเป็นผู้ฟังก่อน เมื่อทีมเริ่มแสดงความเห็นดีๆ ไม่มีการกล่าวโทษใคร เขาจะสบายใจ ผ่อนคลาย และแสดงความคิดเห็น.ควรทำบ่อย และทุกครั้งที่มีโอกาส=> การตั้งคำถามกับเพื่อน(ต่างวัย)สนุกที่สุด ในวงสนทนานี้จะมีรสชาดที่สุด ทำให้ทุกคนมีกำไร บางครั้งติดพันไม่ยอมกลับบ้านหลังเลิกงาน แต่ต้องรู้จัก รู้ใจกันพอควร => การตั้งคำถามกับลูก^_^ อันนี้ใช้มานานแล้วได้ผลดีเรื่องที่ถาม คือเรื่องที่ไม่อยากให้ลูกเป็นอย่างนั้น..... กราบขอบคุณอาจารย์ที่จุดประกาย ความคิดค่ะ