วิธีใช้คู่มือพัฒนาศักยภาพการวางแผนการเลือกอาชีพและศึกษาค่อ

การนำคู่มือพัฒนาศักยภาพการวางแผนการเลือกอาชีพและศึกษาต่อไปใช้ฝึกผู้เรียน

ขั้นตอนการนำคู่มือไปใช้ในการพัฒนาผู้เรียน

                 1.  ศึกษาแผนการจัดกิจกรรมการพัฒนาศักยภาพการวางแผนการเลือกอาชีพและศึกษาต่อ ซึ่งมีรายละเอียดเกี่ยวกับ เป้าหมาย  จุดประสงค์  การประเมินผล ตัวอย่างกิจกรรมและสื่อ

                     เป้าหมายการเรียนรู้  แบ่งออกเป็น 4 ประการ ได้แก่

1)      การรู้จัก เข้าใจและเห็นคุณค่าในตนเองอย่างรู้และเข้าใจ

2)      การรู้จัก เข้าใจในโลกอาชีพ

3)      การรู้จัก เข้าใจในโลกการศึกษาต่อ

4)      การมีกระบวนการตัดสินใจเลือกได้อย่างเหมาะสมกับตนเอง

                     จุดประสงค์การเรียนรู้  เป็นสิ่งที่ต้องการให้เกิดกับผู้เรียน

                     การประเมินผล เป็นวิธีการวัดและตรวจสอบว่าผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้และพัฒนาตามจุดประสงค์การเรียนรู้ และเป็นไปตามเป้าหมายที่กำหนดไว้

                     ตัวอย่างกิจกรรม  เป็นกิจกรรมตัวอย่างที่สามารถนำไปปฏิบัติให้บรรลุจุดประสงค์ (ทั้งนี้ผู้ใช้สามารถสร้างกิจกรรมอื่นๆ เพิ่มเติมได้ตามความเหมาะสมกับสภาพของผู้เรียน)

                     สื่อ  เป็นตัวอย่างใบงาน ใบความรู้ ในแต่ละกิจกรรม

2.       ศึกษาเป้าหมายที่ต้องการพัฒนาผู้เรียน แล้วเลือกตัวอย่างกิจกรรมตามที่ระบุไว้ใน

เป้าหมายนั้น ๆ

3.       ศึกษาแบบประเมินศักยภาพฯ และเลือกศึกษาแบบประเมินคุณลักษณะผู้เรียน เพื่อให้

ผู้ใช้ประเมินคุณลักษณะต่างๆ ที่ระบุไว้ในหัวข้อการประเมินผลของแต่ละกิจกรรม

                4.   รวบรวมแบบประเมินศักยภาพและคุณลักษณะผู้เรียน เพื่อนำมาศึกษาถึงการเปลี่ยนแปลงเพื่อพิจารณาพัฒนาการของแต่ละคุณลักษณะ

                5.  นำผลการเปลี่ยนแปลงไปใช้ในการแก้ไขปัญหา ช่วยเหลือหรือส่งเสริมศักยภาพ

                สำหรับวิธีการนำกิจกรรมในคู่มือการพัฒนาศักยภาพการวางแผนการเลือกอาชีพและศึกษาต่อไปใช้ในการฝึกผู้เรียนให้มีประสิทธิภาพในการตัดสินใจ มีแนวปฏิบัติดังนี้

                การจัดกิจกรรม ครูผู้จัดกิจกรมควรตั้งอยู่บนพื้นฐานของการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมมากกว่าบรรยาย ผู้เรียนต้องเป็นผู้สร้างความรู้ด้วยตนเอง ซึ่งกระบวนการสร้างความรู้ด้วยตนเองต้องอาศัยประสบการณ์ของผู้เรียนเชื่อมโยงไปสู่การเรียนรู้ใหม่ๆ การมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนกับผู้เรียนด้วยกัน และระหว่างผู้เรียนกับผู้สอนหรือผู้ดำเนินกิจกรรม ทำให้เกิดการขยายตัวของเครือข่ายความรู้ ประสบการณ์ที่ทุกคนมีอยู่ออกไปอย่างกว้างขวางแสดงออกด้วยการพูด การเขียน หรือภาษาท่าทาง เป็นเครื่องมือในการแลกเปลี่ยน วิเคราะห์และสังเคราะห์ความรู้ประสบการณ์ นอกจากนี้การจัดกิจกรรมจะเน้นให้ผู้เรียนสามารถนำศักยภาพที่มีอยู่ในตัวเองออกมาใช้ให้มากที่สุด            ด้วยการฝึกให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะชีวิต เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้ถึงประสบการณ์ของตนเองออกมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ทำงานและแสดงความคิดเห็นร่วมกัน ให้สำรวจทางเลือกปฏิบัติด้วยตนเอง พิจารณาผลที่เกิดจากทางเลือกปฏิบัติ มีความสุข ความภูมิใจในสิ่งที่ตนเลือกปฏิบัติ     จนแสดงพฤติกรรที่เป็นคุณลักษณะประจำตัว  ตลอดจนสรุปข้อคิดและประสบการณ์ที่ได้จากการเข้าร่วมกิจกรรมแต่ละกิจกรรม ทำให้เกิดการรู้จัก เข้าใจตนเอง สามารถพัฒนาตนเองอย่างมีคุณภาพ พร้อมต่อการวางแผนการเรียน การเลือกอาชีพและการเลือกศึกษาต่อได้อย่างมีเหตุผล เหมาะสมกับตนเองจนประสบความสุขในการดำเนินชีวิต