นวัตกรรมด้านการเรียนการสอน

เนื่องจากปัจจุบันเกิดธรณีพิบัติเป็นประจำ ซึ่งอาจเป็นการเปลี่ยนแปลงตามธรรมชาติ หรือเกิดจากการกระทำของมนุษย์โดยทางอ้อม นักเรียนจึงควรเรียนรู้ที่จะอยู่ในโลกใบนี้ได้อย่างมีความสุข
การจัดการเรียนการสอนโดยใช้สื่อประสมเรื่อง โลกและการเปลี่ยนแปลงทำให้นักเรียนมีความสนใจวิทยาศาสตร์ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ รู้คุณค่าธรรมชาติ ร่วมกันอนุรักษ์ รู้(ทัน) ICT และมีคุณธรรม
สื่อการสอนที่ใช้ในกิจกรรมต่างๆ เช่น ใบความรู้ ใบงาน อุปกรณ์ทางวิทยาศาสตร์ E-Book CAI เนื้อหาที่นำเสนอด้วย power point และ ฝึกค้นหาความรู้ทางอินเทอร์เน็ต โดยจัดกิจกรรมที่สอดคล้องกับเนื้อหา และสอดแทรกสิ่งแวดล้อมในท้องถิ่น เพื่อให้บรรลุมาตรฐาน ว 2.1
เนื้อหาเรื่อง โลกและการเปลี่ยนแปลง
1. กำเนิดโลก
2. ส่วนประกอบของโลก
3. การเคลื่อนที่ของแผ่นเปลือกโลก
4. การเปลี่ยนแปลงของเปลือกโลก
- รอยคดโค้ง
- รอยเลื่อน
- การผุพังอยู่กับที่
- การกร่อน
( สันทรายบางเบิด – ถ้ำธง )
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อฝึกให้นักเรียนเกิดกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
1. รู้เขา ( ครูรู้จักนักเรียน ) ครูตรวจสอบพื้นฐานความรู้เดิม ทักษะการอ่าน คิดวิเคราะห์ เขียน
สื่อความ ความสนใจ ฯลฯ เพื่อจะได้ทราบเส้นพัฒนา ของผู้เรียนแต่ละคน แล้วดำเนินการกิจกรรมให้ผู้เรียนพัฒนาขึ้นจริง ๆ
2. รู้เรา ( นักเรียนรู้สิ่งที่ครูจะทำ) ทราบผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง เนื้อหาที่จะเรียน แหล่งเรียนรู้
เพิ่มเติม วิธีการเรียนการสอน และวิธีประเมินผล
3. เรียนรู้ด้วยกระบวนการ 5 E ซึ่งประกอบด้วย
E 1 ( Engagement ) ขั้นสร้างความสนใจ
E 2 ( Exploration ) ขั้นสำรวจและค้นหา
E 3 (Explanation) ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป
E 4 (Elaboration) ขั้นขยายความรู้
E 5 (Evaluation) ขั้นการวัดและประเมินผล ในกระบวนการเรียนรู้มีสื่อการเรียนรู้หลากหลาย ได้แก่ ใบความรู้ ใบงาน สื่อของจริง สื่อและอุปกรณ์ทางวิทยาศาสตร์ สื่อมัลติมีเดียในรูปวิดิทัศน์ CAI VCD powerpoint และ สื่อต่าง ๆ บนอินเทอร์เน็ต เช่น มรดกธรรมชาติทางธรณีวิทยา ในประเทศไทย ซึ่งจะกล่าวถึงสาเหตุที่ทำให้เกิดภูมิลักษณ์ของสถานที่นั้น ๆ แล้วจึงให้นักเรียนสรุปองค์ความรู้ด้วยตนเอง
4. ทบทวนความรู้และเรียนเพิ่มเติม ด้วย E–Book เรื่อง โลกและการเปลี่ยนแปลง และ
Power point เรื่อง กำเนิดสันทราย พันธุ์ไม้และสัตว์ที่สันทรายบางเบิด - ถ้ำธง เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจเรื่องการเกิดสันทราย ตระหนักถึงความสำคัญและมีความรักในท้องถิ่นกำเนิดของตนเอง
5. เรียนรู้โดยใช้แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่น ได้แก่ ที่สันทรายบางเบิด – ถ้ำธง โดยนักเรียนจะศึกษาจากสถานที่จริง วางแผน ทดลอง สรุปองค์ความรู้ด้วยตนเอง ซึ่งเป็นการเรียนรู้ที่แท้จริง
ผลการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
จากการศึกษาประสิทธิภาพการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนสามารถสรุปประเด็นสำคัญได้ดังนี้
1. ผลการวิเคราะห์หาค่า E1/E2 พบว่ามีประสิทธิภาพทั้งชุดเฉลี่ยเท่ากับ 83.17/81.24 หมายความว่าคะแนนเฉลี่ยของนักเรียนทุกคนจากการทำกิจกรรมระหว่างบทเรียนได้ร้อยละ 83.17 คะแนนเฉลี่ยของนักเรียนทุกคนหลังทำกิจกรรมได้ร้อยละ 81.24 แสดงว่าการจัดกิจกรรมมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ที่ตั้งไว้
2. ผลการวิเคราะห์หาความก้าวหน้าในการเรียนรู้พบว่า นักเรียนได้คะแนนทดสอบก่อนเรียนเฉลี่ย 2.756 คะแนนทดสอบหลังเรียนเฉลี่ย 8.432 จากคะแนนเต็มเฉลี่ย 10 คะแนน ดังนั้นนักเรียนมีความก้าวหน้าคิดเป็นเฉลี่ยร้อยละ 56.76 ของคะแนนเต็ม ถือว่าเป็นเกณฑ์ที่น่าพอใจ
3. ผลการสำรวจความพึงพอใจของนักเรียน พบว่านักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครูที่สอนด้วยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ มีการใช้สื่อประสมอย่างหลากหลาย เป็นการสอนที่นักเรียนพึงพอใจมากที่สุด