หน้าต่างการเรียนรู้

ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์  ครูผู้สอนคงพบกับปัญหาต่างๆ  เหล่านี้  อาทิเช่น

-          นักเรียนขาดความสนใจในการเรียนการสอน

-          นักเรียนอ่อนเรื่องการจดบันทึก / การจดสาระที่สำคัญในแต่ละคาบ/วัน/สัปดาห์

-          นักเรียนขาดการสรุปเนื้อหาที่เป็นความคิดรวบยอดของตนเอง

-          นักเรียนไม่รู้จักตัวตนที่แท้จริงของตนเองในการเรียนการสอนแต่ละคาบ/วัน/สัปดาห์

-          ครูขาดการสะท้อนความคิดของนักเรียนที่มีต่อครู

ดังนั้นจากปัญหาที่เกิดขึ้น  น่าจะมีวิธีการจัดการกับปัญหาต่างๆ ที่เกิดขึ้น  และยังผลให้นักเรียนและครูผู้สอนพบกับคำตอบต่างๆ ตามโจทย์ข้างต้น และวิธีการหนึ่งที่ได้ทดลองใช้ในการจัดการเรียนการสอน  ก็คือ  กิจกรรมการจดบันทึกลงใน “หน้าต่างการเรียนรู้คณิตศาสตร์”  ประกอบด้วยบล็อก 4 บล็อก  ดังนี้

 

สิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้

 

 

สิ่งที่นักเรียนต้องเรียนรู้/ศึกษาเพิ่มเติม

 

สิ่งที่ครูผู้สอนปฏิบัติได้ยอดเยี่ยม

 

สิ่งที่ครูผู้สอนควรเพิ่มเติม

 

  

                หลังจากที่นักเรียนได้เรียนรู้เนื้อหาต่างๆ แล้วเสร็จสิ้นแล้วในหนึ่งสัปดาห์  นักเรียนจะสรุปเนื้อหาต่างๆ  ตามกรอบของหน้าต่างการเรียนรู้คณิตศาสตร์  โดยตบแต่งสีสันตามความคิดสร้างสรรค์ให้น่าสนใจ  น่าอ่าน  และน่าติดตาม  หลังจากนั้นนักเรียนส่งผลงานให้ครูตรวจและอ่านการจดบันทึกเพื่อรับทราบข้อมูลเกี่ยวกับตัวนักเรียน  และการเขียนสะท้อนความรู้สึกที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครู  ซึ่งการเขียนบันทึกหน้าต่างการเรียนรู้คณิตศาสตร์นี้ในนักเรียนแต่ละคนจะบันทึกเพียง 18 แผ่น (กระดาษ A4)  เพราะจะเขียนบันทึกเฉพาะเกร็ดหรือสาระที่สำคัญในแต่ละสัปดาห์ 

 สิ่งที่ผู้เรียนได้รับ 

1)   ได้ฝึกฝนการเขียนสรุปความ

2)   รู้จักการประเมินตนเอง

3)   รับรู้/สภาพการเรียนรู้ของตนเอง

สิ่งที่ครูผู้สอนได้รับ 

1)      รู้ถึงทักษะการเขียนของผู้เรียน

2)      รู้ถึงทักษะการสรุปความของผู้เรียน

3)      รับรู้ถึงความรับผิดชอบ  และความตรงต่อเวลาของเรียน (การส่งงานตามกำหนด)

4)      รับรู้ถึงสิ่งที่ตัวครูทำได้ดี   และต้องพัฒนาให้ตรงตามความต้องการของนักเรียน