สร้างแรงจูงใจให้ ด.ช.เก่ง

ในปีการศึกษา 2551 หลังจากเปิดเรียนมา 3 เดือน ครูพบว่าหลังจากสั่งการบ้านวิชาคณิตศาสตร์แก่นักเรียนชั้น ป.4 จะมี ด.ช.เก่งเพียงคนเดียวที่ส่งมาไม่ตรงเวลา และในบางครั้งก็ไม่มีงานส่ง เป็นอย่างนี้ประจำ ครูทั้งดุด่าว่ากล่าวและทำโทษ ด.ช.เก่ง ก็ยังไม่ส่งงานเช่นเดิม ครูผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์จึงไปปรึกษาครูประจำชั้นของ ด.ช.เก่ง และครูที่สอนวิชาอื่นๆ ร่วมกันศึกษาปัญหาพื้นฐานและสภาพความเป็นอยู่ในครอบครัวของ ด.ช.เก่ง พบว่า ด.ช.เก่ง มักจะอยู่บ้านตามลำพัง ขาดการเอาใจใส่จากผู้ปกครอง ครูทุกคนจึงลงความเห็นว่า ควรให้ความสนใจ ด.ช.เก่ง เป็นพิเศษ โดยการให้กำลังใจและสร้างแรงจูงใจให้ขยันทำการบ้านส่ง และเสริมแรง เมื่อ ด.ช.เก่ง ทำงานหรือการบ้านส่ง