สุวิทย์

กรอบแนวคิดของการศึกษา

 

             จากการศึกษาทฤษฎี และแนวความคิดทางการบริหารจากเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง มีโครงสร้างของการจัดทำแผนพัฒนาตนเอง ตำแหน่งผู้บริหารการศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มีดังนี้

             1.องค์ประกอบด้านกรอบหน้าที่

                    1.1  ตามบทบาทภารกิจที่กฎหมายกำหนด

                    1.2  มาตรฐานตำแหน่งผู้บริหารการศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

             2. องค์ประกอบด้านสมรรถนะของผู้บริหารการศึกษา

                    2.1. ด้านความรู้ ประกอบด้วย

                       2.1.1.ภาวะผู้นำ

                       2.1.2.ทฤษฎีการบริหาร

                       2.1.3.การบริหารจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศ

                       2.1.4.การประเมินและติดตามผล

                    2.2   ด้านความสามารถประกอบด้วย

                       2.2.1.การคิดเชิงยุทธศาสตร์

                        2.2.2.การบริหารการเปลี่ยนแปลง

                        2.2.3.การส่งเสริม สนับสนุนการบริหารพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน

                        2.2.4.การบริหารงานบุคคล

                        2.2.5.การสื่อสารและการจูงใจ

                2.3    ด้านทักษะประกอบด้วย

                        2.3.1.การปฏิบัติตามหลักธรรมศาสนา

                        2.3.2.การแก้ปัญหาและการตัดสินใจ

               3.แผนพัฒนาตนเองสำหรับผู้บริหารการศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

                   โดยกำหนดเป็น 5 ขั้นตอน ดังนี้

                     3.1 การประเมินตนเอง

                     3.2 การพบปะหรือประชุมร่วมกับผู้ให้คำปรึกษา

                     3.3 การพบปะหรือประชุมร่วมกับหัวหน้างานหรือ ผู้บังคับบัญชาหรือผู้บริหาร

                     3.4 การดำเนินการพัฒนา

                     3.5 การติดตามผล