การก้าวเดิน...การพัฒนางานประจำด้วยกระบวนการวิจัย ของโรงพยาบาลยโสธร ตั้งแต่รุ่นแรกคาบเกี่ยวระหว่างปี 2549 -2550 นั้น ได้เรียนรู้การแบ่งกลุ่มการทำวิจัย R2R จากทั้งหมด 4 ทีม มีงานวิจัยที่สำเร็จ 2 ทีม...
สิ่งที่ได้เรียนรู้
สิ่งที่ได้เรียนรู้นี้...นำมาปรับ พัฒนาในรุ่นที่ 2
ช่วงคาบเกี่ยวระหว่างกลุ่มเก่าใกล้จะเสร็จสิ้นงานวิจัย กลุ่มใหม่ที่ต้องเตรียมความพร้อม... ข้าพเจ้าดำเนินตามฐานแนวคิดเรื่อง Zone of Proximal หรือแนวคิดในเรื่องการแบ่งโซนของผู้เรียน และเติมเต็มในเรื่องฐานความช่วยเหลือ (Scaffolding) เข้าไปให้เหมาะสมกับผู้เรียนในแต่ละโซน ดังนี้
โดยเพิ่มสาระการเรียนรู้...เรื่อง ระเบียบวิธีการวิจัยเข้าไป ข้าพเจ้าจะเน้นสอนแบบง่ายๆ ไปสู่ความลึกซึ้ง สำหรับในรุ่นใหม่ คือรุ่นที่สามนี้ ได้ปรับเนื้อหาสาระการเรียนรู้ใหม่เล็กน้อย...ตามแผนการเรียนรู้เพื่อพัฒนางานประจำ ซึ่งแบ่งเป็นสามส่วน
เมื่อนักวิจัย...มองเห็นหรือมองปัญหาหน้างานของตนเองออก... รูปแบบการวิจัยจะออกแบบให้สอดคล้องว่าจะดำเนินเป็นงานวิจัยเชิงปริมาณ หรือเชิงคุณภาพ ... หรือทั้งสองแบบผสมสานกัน และจัดฐานการช่วยเหลือ ให้คนทำงานได้เติมเต็มในสาระทางทฤษฎีการวิจัย
__________________________________________________________________________________
Note: ข้าพเจ้าหวังว่าในเวลาที่เหลืออีกสี่ปีของการทำงานใช้ทุนที่เป็นความผูกพันกันนี้กับโรงพยาบาลยโสธร ข้าพเจ้าจะได้แบ่งปันและแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับพี่ๆ น้องๆชาวยโสธรได้อย่างมากเต็มสุดกำลังความสามารถที่มีอยู่ ...
........................................
สวัสดีครับ Dr.Ka-Poom
สวัสดีค่ะคุณ เด็กข้างบ้าน
....................
ขอบพระคุณมากเลยนะคะสำหรับข้อเสนอแนะที่มีประโยชน์และเป็นคุณค่านี้...
(^____^)
ขอบพระคุณนะคะ
สวัสดีค่ะ
สวัสดี อีกครั้งครับ
เคยไปฟังในการสัมนางานเรื่อง R2R ค่ะรู้สึกว่าดีมากค่ะ ตอนนี้กำลังศึกษา ป.โท ที่ม.ศิลปากร และสนใจในการทำวิจัยเชิงคุณภาพทางอาจารย์ได้เชิญอาจารย์ลือชัยมาสอน เริ่มเรียนได้ 1ครั้งมีความรู้สึกว่า การทำวิจัยเชิงคุณภาพเป็นการหาคำตอบที่เกี่ยวกับมนุษย์จริงๆ เพราะความคิดของมนุษย์นั้นมีหลากหลาย