การปลูกฝังให้เด็กและเยาวชนรู้จักใช้ชีวิตที่พอเพียง  เห็นคุณค่าของทรัพยากร  ฝึกฝนการอยู่ร่วมกันอย่างเอื้อเฟื้อและแบ่งปัน  มีจิตสำนึกรักษ์สิ่งแวดล้อมและเห็นคุณค่าของวัฒนธรรม ค่านิยมและความเป็นไทย ผลักดันนำสู่วิถีชีวิตประชาชนให้ดำรงชีวิตได้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เป็นสิ่งที่ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้ความสำคัญโดยนำไปกำหนด“กลยุทธ์คุณธรรมนำความรู้น้อมนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบติ” ซึ่งเป็นกลยุทธ์ที่ 1จากทั้งหมด 6 กลุยทธ์ในการขับเคลื่อนนโยบาย ปี 2550 – 2551  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพระนครศรีอยุธยาเขต 2 ดำเนินการขับเคลื่อนกลยุทธ์ดังกล่าวสู่โรงเรียน 207โรง  และนี่เป็นหนึ่งในโรงเรียนดังกล่าวที่ได้รับการยกย่องในระดับเขตพื้นที่การศึกษาว่าเป็นโรงเรียนผลงานดี

       โรงเรียนวัดโบสถ์สมพรชัย อ.บางไทร จ.พระนครศรีอยุธยา จัดเป็นเป็นเมล็ดพันธุ์ดี มีสมรรถนะที่เยี่ยมยอดในการจุดประกายการขับเคลื่อนหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสู่กระบวนการเรียนรู้ถึงตัวเด็ก  ยังความชื่นใจแก่ผู้เกี่ยวข้องและชุมชน 

     

มาตรฐานการเรียนรู้สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา   (มฐ.ส 3.1(4) )  เข้าใจวิธีการของเศรษฐกิจพอเพียง ....... ปฏิบัติตนตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง   เกิดผลผลิตชัดเจนที่ตัวเด็กจากฝีมือของผู้บริหารและครูโรงเรียนเล็กๆแต่ผลลัพธ์ยิ่งใหญ่เหลือคณา

                                                                                                                               ภิรมย์ นันทวงค์ : รายงาน