กิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการ “ 80 พรรษา สดุดีมหาราชา ”
ตอบสนองกลยุทธ์ที่ ข้อ 3. การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับ
วัตถุประสงค์
เพื่อให้ผู้เรียนได้ร่วมแสดงความจงรักภักดีและเทิดพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว
เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญตามแนวการปฏิรูปการเรียนรู้
ลำดับขั้นตอนการดำเนินกิจกรรม
ขั้นการวางแผน P( Plan)
1.วิเคราะห์แนวทางการจัดทำหน่วยการเรียนรู้
2. กำหนดเป้าหมายการเรียนรู้
2.1 ความเข้าใจที่คงทน “พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวเป็นพระมหากษัตริย์พระองค์เดียวในโลกที่ทรงงานหนักที่สุดเพื่อชาติและประชาชนของพระองค์”
2.2 จิตพิสัย “เห็นคุณค่าและภาคภูมิใจในความเป็นไทยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข”
2.3 กำหนดมาตรฐานคร่อมวิชา - กระบวนการกลุ่ม - การจัดกระทำและนำเสนอข้อมูล
2.4 ความรู้และทักษะเฉพาะวิชา
2.5 กำหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์
3. กำหนดสาระประเด็นการเรียนรู้ - น้อมเกล้าสดุดีมหาราชา - ศึกษาสืบสานงานของพ่อ
ขั้นดำเนินการ D(Do)
4. นักเรียน เรียนรู้ บูรณาการ แบบสหวิชา ไปตามประเด็นการเรียนรู้
ขั้นการประเมิน C (check)
5. ประเมินผลการเรียนรู้ในแต่ละกลุ่มสาระ และประเมินความคิดเห็นความพึงพอใจของนักเรียน ของครู และผู้ปกครอง
ขั้นการปรับปรุงพัฒนา A (Action)
6. สรุป รายงานผลการดำเนินการ เสนอแนะแนวทางปรับปรุงพัฒนาจากผลการประเมิน ต่อผู้บริหาร ผู้ปกครอง ทราบ
8. ผลการดำเนินงาน
ผลของการเรียนรู้บูรณาการ “ 80 พรรษา สดุดีมหาราชา” นักเรียนเกิดพฤติกรรม ดังนี้
1.เป็นคนมีคุณธรรม 8 ประการ มีความรับผิดชอบ ภูมิใจในความเป็นไทย นิยมไทย
2.มีความสุขในการเรียนรู้เนื่องจากได้ทำงานร่วมกับผู้อื่น มีปฏิสัมพันธ์ต่อกัน เป็นผู้ตามและผู้นำที่ดี ได้เรียนรู้ตามศักยภาพ และสิ่งที่ต้องการเรียนรู้
3.มีความภาคภูมิใจในความเป็นไทยมีพระมหากษัตริย์เป็นพระประมุขและ สืบสานความเป็นไทย
4.มีทักษะในการดำรงชีวิต รู้จักตนเอง รู้จุดเด่น จุดด้อยและเลือกวิธีเรียนได้ด้วยตนเอง
5.มีทักษะในการคิดริเริ่ม จากการได้วิเคราะห์หน่วยการเรียนรู้/ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
6.แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง จากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย
7.มีทักษะในการใช้สื่อ ICT
