รายงานการประเมินโครงการพัฒนาบุคลากรเพื่อปฏิรูปการเรียนการสอนตามเจตนารมณ์กระทรวงศึกษาธิการ

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง                                    รายงานการประเมินโครงการพัฒนาบุคลากรเพื่อปฏิรูปการเรียนการสอน

                                                ตามเจตนารมณ์กระทรวงศึกษาธิการ“2549ปีแห่งการปฏิรูปการเรียนการสอน”              

                                                ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานี เขต 1  

ผู้รับผิดชอบ                            นางสาวอัจฉรา หอมหวล

ระยะเวลาการประเมินโครงการ              ปีการศึกษา 2549

                การประเมินโครงการในครั้งนี้ เป็นการประเมินโครงการพัฒนาบุคลากรเพื่อปฏิรูปการเรียนการสอน             ตามเจตนารมณ์        กระทรวงศึกษาธิการ   “2549 ปีแห่งการปฏิรูปการเรียนการสอน”      ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานี เขต 1  

 โดยมีวัตถุประสงค์ในการประเมิน  4  ด้าน   คือ  ด้านบริบท  ด้านปัจจัยเบื้องต้น  ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิต       กลุ่มตัวอย่าง   ได้แก่        ผู้บริหารโรงเรียน ครูผู้สอน และนักเรียนของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานี เขต 1              จำนวน    595    คน            เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินโครงการ    เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5ระดับที่ผู้ประเมินสร้างขึ้นเอง   รวม  2   ฉบับ                

วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการประเมินโครงการ พบว่า

1.         ด้านบริบท     ผลการประเมินโดยภาพรวมของผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอน  ผลการประเมินอยู่ในระดับมาก

2.         ด้านปัจจัยเบื้องต้น    ผลการประเมินโดยภาพรวมของผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอน  ผลการประเมินอยู่ในระดับมาก

3.         ด้านกระบวนการ   ผลการประเมินโดยภาพรวมของผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอน  ผลการประเมินอยู่ในระดับมาก

4.         ด้านผลผลิต

4.1  ผลการประเมินเกี่ยวกับความรู้ความสามารถของผู้เข้ารับการอบรม  เมื่อสิ้นสุดการอบรม พบว่า ผลการประเมิน

       โดยภาพรวมของผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอน ผลการประเมินอยู่ในระดับมาก

4.2    ผลการประเมินด้านผลผลิตเกี่ยวกับผลการดำเนินงานของผู้เข้ารับการอบรมเมื่อสิ้นสุดโครงการ พบว่า

                                 ผลการประเมินโดยภาพรวมของผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอน   ผลการประเมินอยู่ในระดับมาก

                         4.3    ผลการประเมินด้านผลผลิตเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนของครู    ผลการประเมินโดยภาพรวมของนักเรียน         

                                 ผลการประเมินอยู่ในระดับมาก

4.4    ผลการประเมินด้านผลผลิตเกี่ยวกับพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียน    ผลการประเมินโดยภาพรวมของนักเรียน  

        ผลการประเมินอยู่ในระดับมาก