ประทับใจผู้อำนวยการของรพ.ศรีธัญญา ที่สร้างโอกาสพัฒนาตนเองแก่บุคลากรหน่วยกิจกรรมบำบัด โดยผมได้รับเชิญเป็นวิทยากรให้กับหน่วยงานนี้เป็นครั้งที่สอง

สถาบันแห่งนี้ เป็นที่แรกที่ทำให้ผมเรียนรู้การเป็นวิทยากรบรรยายเชิงปฏิบัติ หลังจากรับตำแหน่งอาจารย์ของคณะฯ และเมื่อวานผมได้กลับมาเยี่ยมด้วยความมุ่งมั่นที่จะนำความเชี่ยวชาญเฉพาะทางกิจกรรมบำบัดจิตสังคม ด้วยความชื่นชมจากพี่ๆเจ้าหน้าที่ที่เคยฟังบรรยายครั้งก่อนไปเรียน ป. เอก ทำให้ผมกลายเป็นวิทยากรหน้าอ่อนเจี๊ยบเจี๊ยบ (พี่คนหนึ่งตั้งฉายาให้) แต่ความรู้ลึกซึ้งแบบสร้างแผนทำงานแก่ผู้ปฏิบัติได้ในหนึ่งวัน ขอบคุณ G2K ที่ทำให้ผมพัฒนากระบวนการจัดการความรู้สู่การปฏิบัติในหน่วยงานนอกคณะฯ และสร้างเครือข่ายการเรียนรู้กระบวนการฟื้นฟูสมรรถภาพทางจิตสังคม

ยอมรับว่า ค่อนข้างยากทีเดียวที่จะนำ Recovery Model ที่มีแนวคิดง่ายๆ ตามสไตล์สากล แต่อาจจะต้องมาปรับตามสไตล์คนไทยด้วยหลากหลายวิธีการ เช่น ปรับแนวคิดจากการทบทวนตนเอง ปรับแนวคิดด้วย Group Dynamic ปรับแนวคิดด้วย Case study และระดมสมองการบันทึกรายงานจากการมองภาพรวมศุกยภาพของผู้รับบริการมากกว่าการมองปัญหาทางจิตและสังคมอย่างเดียว

ลองมาดูแนวทางที่ได้ข้างล่างครับครับ

แนวทางการสังเกตผู้รับบริการตามรูปแบบ Recovery Model

 

 ผู้ปฏิบัติการระบุ มี หรือ ไม่มี ตามหัวข้อต่อไปนี้ ในแบบบันทึกรายงานกิจกรรมกลุ่มบำบัด

 

1.      ผู้รับบริการเข้าใจความสำคัญของการทำกิจกรรมกลุ่ม

2.      ผู้รับบริการเข้าใจความเจ็บป่วยและความสามารถในการทำกิจกรรมกลุ่ม

3.      ผู้รับบริการมีโอกาสเลือกประเภทของการทำกิจกรรมกลุ่ม

4.      ผู้รับบริการมีเป้าหมาย มีกำลังใจ และแสดงความคาดหวังในการทำกิจกรรมกลุ่ม

5.      ผู้รับบริการสามารถนำประโยชน์ของการทำกิจกรรมกลุ่มไปใช้ต่อในชีวิตจริง

6.      ผู้รับบริการพัฒนาทักษะด้วยความสามารถพิเศษหรือความถนัด

7.      ผู้รับบริการเกิดความพึงพอใจและมีความสุขในการทำกิจกรรมกลุ่ม

8.      ผู้รับบริการมีความหวังที่จะพัฒนาตนเองในระยะเวลาที่เหมาะสม

9.      ผู้รับบริการแสดงทักษะการเคลื่อนไหวที่เหมาะสมในการทำกิจกรรมกลุ่ม

10.ผู้รับบริการแสดงทักษะการสื่อสาร สัมพันธภาพ และการเรียนรู้ที่เหมาะสมในการทำกิจกรรมกลุ่ม

 

การบันทึกระดับการให้ความช่วยเหลือผู้รับบริการ เฉพาะหัวข้อที่ระบุว่า ไม่มีคิดเป็น % จาก 0 ถึง 100 เช่น ต้องช่วย 60% และผู้รับบริการแสดงความสามารถแค่ 40% ในกิจกรรมเกษตร ทำให้พิจารณาว่า ไม่มีหัวข้อ 1 คือ ผู้รับบริการไม่เข้าใจความสำคัญของการทำกิจกรรมกลุ่ม