ปรัชญา จิตวิทยา และวิทยาศาสตร์ศึกษา

ด้วยพื้นฐานทางทฤษฎี หลักสูตรที่ใช้โดยทั่วไปนั้น บ่อเกิดของความรู้ (epistemology) ทำหน้าที่เหมือนกับเป็นพื้นฐานของการออกแบบหลักสูตรและการสอนในทางวิทยาศาสตร์ศึกษา

รูปความรู้ (formal knowledge) หรือความรู้ของสาขาวิชา เป็นส่วนที่หามาจากทั้งส่วนที่เป็นเนื้อหาที่ใช้สอน และส่วนการดำเนินการสอนอย่างไร

เป้าหมายของการสอนขึ้นอยู่กับรูปความรู้ที่ผู้เรียนจะได้เรียนรู้สิ่งที่สอนในรูปแบบที่ใกล้เคียงกับโครงสร้างความรู้ของเนื้อหาวิชา

นักปรัชญาเกี่ยวข้องกับรูปความรู้ขณะที่นักจิตวิทยาปริชาน (cognitive psychologist) เกี่ยวข้องกับอะไรและอย่างไรที่แต่ละบุคคลรู้  นั้นคือสิ่งที่นักปรัชญามองว่าเป็นความเชื่อ นักจิตวิทยามองเห็นเป็นความรู้  ส่วนวิทยาศาสตร์ศึกษาเกี่ยวข้องกับว่าแต่ละบุคคลเรียนรูรูปความรู้ให้ดีได้อย่างไร