การประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ โรงเรียนวัดศิวาราม

ชื่อเรื่อง                  การประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ  โรงเรียนวัดศิวาราม                                 จังหวัดพระนครศรีอยุธยาผู้ประเมิน              นางจุไรรัตน์  เอิบกมลตำแหน่ง                ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดศิวาราม                             สังกัด   สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1ปีที่ประเมิน          2549————————————————————————————————————————–                  การประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพของโรงเรียนวัดศิวาราม   ครั้งนี้     มีจุดมุ่งหมายเพื่อประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพของโรงเรียนวัดศิวาราม   ตามความคิดเห็นของ   ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ  โดยใช้รูปแบบซิป   (CIPP  Model )  และเพื่อเปรียบเทียบผลการประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพของโรงเรียนวัดศิวาราม  4  ด้าน  คือ ด้านสภาวะแวดล้อม(Context)  ด้านปัจจัยเบื้องต้น(Input)  ด้านกระบวนการ(Process) และด้านผลผลิต(Product) ระหว่างก่อนและหลังการดำเนินโครงการ ตามความคิดเห็นของ   ผู้บริหาร  ครู กรรมการสถานศึกษาและผู้ปกครองของโรงเรียนวัดศิวาราม  ทั้งรายด้าน   และภาพรวม  ประชากรเป็นผู้บริหารและครู  จำนวน  16 คน กรรมการสถานศึกษา  จำนวน  15 คนและผู้ปกครองของโรงเรียน                   วัดศิวาราม  จำนวน  321  คน  จำนวนกลุ่มตัวอย่าง     ผู้บริหาร  1  คน  ครู 15  คน  คณะกรรมการสถานศึกษา  15  คน   และผู้ปกครอง  จำนวน   175  คน    ได้จากตารางเครจซี่และมอร์แกน  และ        สุ่มโดยวิธีเจาะจง  เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามความคิดเห็นของผู้บริหาร ครู   กรรมการสถานศึกษาและผู้ปกครองของโรงเรียนวัดศิวาราม  เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า           ที่ผู้ประเมินสร้างขึ้นตามรูปแบบการประเมินแบบซิป  (CIPP  Model)  มี  44 ข้อ ครอบคลุม 4  ด้านคือ ด้านสภาพแวดล้อม ด้านปัจจัย  ด้านกระบวนการและด้านผลผลิต     มีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งฉบับ .97 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต( ) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)  และ t-test     ผลการประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพของโรงเรียนวัดศิวาราม    ตามความคิดเห็นของ    ผู้บริหาร  ครู  กรรมการสถานศึกษา และผู้ปกครอง  ด้านสภาพแวดล้อม(Context) ก่อนดำเนินโครงการ ปรากฎว่า ด้านสภาวะแวดล้อม  (Context) โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง   มีค่าเฉลี่ย  3.42 และผลการประเมินอยู่ในระดับที่ใกล้เคียงกันมีค่า S.D. เท่ากับ  0.28   สำหรับผลการประเมินรายด้านปรากฏว่าด้านประสานงานระหว่างบุคลากร  ให้เกิดความร่วมมือในการดำเนินงาน มีผลการประเมินสูงกว่าด้านอื่น คือ มีผลการประเมินในระดับปานกลาง   มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ   3.49   ค่า S.D. เท่ากับ 0.60   ผลการประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพของโรงเรียนวัดศิวาราม    ตามความคิดเห็นของ    ผู้บริหาร  ครู  กรรมการสถานศึกษา และผู้ปกครอง   ด้านปัจจัย(Input )ก่อนดำเนินโครงการ ปรากฎว่าด้านปัจจัย(Input) โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง   มีค่าเฉลี่ย  3.29และผลการประเมินอยู่ในระดับที่ใกล้เคียงกันมีค่า S.D. เท่ากับ 0.23  สำหรับผลการประเมินรายด้านปรากฏว่าด้านบุคลากรทุกคนให้ความร่วมมือดำเนินโครงการอย่างต่อเนื่อง  มีผลการประเมินสูงกว่าด้านอื่น คือ มีผลการประเมินในระดับมาก  มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ  3.52  ค่า S.D. เท่ากับ  0.67ผลการประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพของโรงเรียนวัดศิวาราม    ตามความคิดเห็นของ    ผู้บริหาร  ครู  กรรมการสถานศึกษา และผู้ปกครอง  ด้านกระบวนการ (Process)     ก่อนดำเนินโครงการ  ปรากฏว่า ด้านกระบวนการ (Process)    โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง   มีค่าเฉลี่ย  3.17  และผลการประเมินอยู่ในระดับที่ใกล้เคียงกันมีค่า S.D. เท่ากับ  0.23   สำหรับผลการประเมินรายด้านปรากฏว่าด้านมีการบันทึกสภาวะสุขภาพนักเรียน  และจัดทำรายงานประจำปีอย่างเป็นระบบ   มีผลการประเมินสูงกว่าด้านอื่น คือ มีผลการประเมินในระดับ  ปานกลาง   มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ   3.29    ค่า S.D. เท่ากับ  0.65ผลการประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพของโรงเรียนวัดศิวาราม    ตามความคิดเห็นของ    ผู้บริหาร  ครู  กรรมการสถานศึกษา และผู้ปกครอง ด้านผลผลิต (Product)   ก่อนดำเนินโครงการ  ปรากฏว่า  ด้านผลผลิต (Product)   โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง   มีค่าเฉลี่ย  3.17  และผลการประเมินอยู่ในระดับที่ใกล้เคียงกันมีค่า S.D. เท่ากับ   0.23  สำหรับผลการประเมินรายด้านปรากฏว่าด้านกิจกรรมของโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพสามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ คือ เก่ง ดี มีความสุข ได้   มีผลการประเมินสูงกว่าด้านอื่น คือ มีผลการประเมินในระดับปานกลาง   มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ   3.27    ค่า S.D. เท่ากับ  0.68                                ผลการประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพของโรงเรียนวัดศิวาราม    ตามความคิดเห็นของ    ผู้บริหาร  ครู  กรรมการสถานศึกษา และผู้ปกครอง รวมทุกด้าน   ก่อนดำเนินโครงการ  ปรากฏว่า  การดำเนินงานรวมทุกด้าน    อยู่ในระดับ  ปานกลาง   มีค่าเฉลี่ย   3.26  และผลการประเมินอยู่ในระดับที่ใกล้เคียงกันมีค่า S.D. เท่ากับ   0.18   สำหรับผลการประเมินรายด้านปรากฏว่าด้านสภาวะแวดล้อม  (Context)  มีผลการประเมินสูงกว่าด้านอื่น คือ มีผลการประเมินในระดับ ปานกลาง   มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ  3.42   ค่า S.D. เท่ากับ  0.28ผลการประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพของโรงเรียนวัดศิวาราม    ตามความคิดเห็นของ    ผู้บริหาร  ครู  กรรมการสถานศึกษา และผู้ปกครอง ด้านสภาพแวดล้อม(Context)  หลังดำเนินโครงการ ปรากฏว่า ด้านสภาพแวดล้อม(Context)   โดยรวมอยู่ในระดับ  มาก   มีค่าเฉลี่ย  3.99 และผลการประเมินอยู่ในระดับที่ใกล้เคียงกันมีค่า S.D. เท่ากับ  0.46    สำหรับผลการประเมินรายด้านปรากฏว่าด้านโครงการมีส่วนในการส่งเสริมสุขภาพของนักเรียน ครอบครัวและชุมชน   มีผลการประเมินสูงกว่าด้านอื่น คือ มีผลการประเมินในระดับ  มาก   มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ  4.15   ค่า S.D. เท่ากับ  0.69ผลการประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพของโรงเรียนวัดศิวาราม    ตามความคิดเห็นของ    ผู้บริหาร  ครู  กรรมการสถานศึกษา และผู้ปกครอง  ด้านปัจจัย(Input)  หลังดำเนินโครงการ   ปรากฏว่า  ด้านปัจจัย(Input)  โดยรวมอยู่ในระดับ  มาก   มีค่าเฉลี่ย  4.00 และผลการประเมินอยู่ในระดับที่ใกล้เคียงกันมีค่า S.D. เท่ากับ  0.49   สำหรับผลการประเมินรายด้านปรากฏว่าด้านใช้กระบวนการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานและทุกคนมีส่วนร่วม  มีผลการประเมินสูงกว่าด้านอื่น คือ มีผลการประเมินในระดับมาก    มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.22    ค่า S.D. เท่ากับ  0.67ผลการประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพของโรงเรียนวัดศิวาราม    ตามความคิดเห็นของ    ผู้บริหาร  ครู  กรรมการสถานศึกษา และผู้ปกครอง ด้านกระบวนการ(Process)หลังดำเนินโครงการ  ปรากฏว่าด้านกระบวนการ(Process) โดยรวมอยู่ในระดับมาก   มีค่าเฉลี่ย  4.13 และผลการประเมินอยู่ในระดับที่ใกล้เคียงกันมีค่า S.D. เท่ากับ  0.48   สำหรับผลการประเมินรายด้านปรากฏว่าด้านมีการเฝ้าระวังและส่งเสริมภาวะการเจริญเติบโตของนักเรียน  เช่น  ชั่งน้ำหนัก วัดส่วนสูง ฯลฯ   มีผลการประเมินสูงกว่าด้านอื่น คือ มีผลการประเมินในระดับ  มาก    มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ  4.38   ค่า S.D. เท่ากับ   0.70ผลการประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ  หลังดำเนินโครงการ  ด้านผลผลิต (Product)    โดยรวมอยู่ในระดับ  มาก   มีค่าเฉลี่ย   4.13  และผลการประเมินอยู่ในระดับที่ใกล้เคียงกันมีค่า S.D. เท่ากับ   0.51   สำหรับผลการประเมินรายด้านปรากฏว่าด้านกิจกรรมของโครงการ ส่งเสริมให้ผู้เรียนปรับตัวให้มีพฤติกรรมการอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข  เช่น สุขภาพพลานามัยดี  จิตใจที่เข้มแข็ง   ปลอดพ้นจากอบายมุข  มีผลการประเมินสูงกว่าด้านอื่น คือ มีผลการประเมินในระดับ  มาก   มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ  4.26    ค่า S.D. เท่ากับ  0.70                                ผลการประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพของโรงเรียนวัดศิวาราม    ตามความคิดเห็นของ    ผู้บริหาร  ครู  กรรมการสถานศึกษา และผู้ปกครอง  รวมทุกด้าน    หลังดำเนินโครงการ  ปราฏว่า การดำเนินงานโดยรวมอยู่ในระดับ  มาก   มีค่าเฉลี่ย   4.06  และผลการประเมินอยู่ในระดับที่ใกล้เคียงกันมีค่า S.D. เท่ากับ   0.43   สำหรับผลการประเมินรายด้านปรากฏว่าด้านกระบวนการ(Process)และด้านผลผลิต(Product)   มีผลการประเมินสูงกว่าด้านอื่น คือ มีผลการประเมินในระดับ  มาก   มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ  4.13    ค่า S.D. เท่ากับ  0.48  และ0.51 ตามลำดับผลการประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ  ด้านสภาวะแวดล้อม (Context) ด้านปัจจัย (Input )  ด้านกระบวนการ(Process) และด้านผลผลิต  (Product) มีผลการประเมินโครงการ หลังดำเนินการสูงกว่าก่อนดำเนินโครงการอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ    .05               ผลการสำรวจผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่  1  มัธยมศึกษาปีที่  3  ในปีการศึกษา   2549   โดยรวมมีคะแนนเฉลี่ยร้อยละสูงกว่าคะแนนเฉลี่ย ในปีการศึกษา  2548 โดยกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานและเทคโนโลยี    มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ  87.74  ซึ่งสูงกว่าทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้   รองลงมา คือ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา   มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ  82.61   ส่วนกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ  มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละ  74.14  ซึ่งต่ำกว่ากลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ                     สรุปได้ว่าโครงการส่งเสริมสุขภาพของโรงเรียนวัดศิวาราม สามารถบรรลุวัตถุประสงค์ ของโครงการที่ตั้งไว้   คือ ผลการประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระหว่างก่อนและหลังการประเมินโครงการแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยผลการประเมินหลังการดำเนินโครงการโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากและสูงกว่าก่อนการประเมินโครงการทุกด้าน