วิจัยวิทยาศาสตร์ ตอนที่ 2
ขั้นตอนการทำวิจัยในชั้นเรียน
- เลือกประเด็นปัญหา/คำถามวิจัยของผู้เรียนที่สำคัญที่ต้องแก้ไขโดยเร่งด่วน
- ตรวจสอบเอกสารที่เกี่ยวข้อง
- วางแผนการวิจัย
- ลงมือปฏิบัติ (สร้างนวัตกรรม) พร้อมรวบรวมข้อมูล
- วิเคราะห์ข้อมูล เชิงปริมาณ/เชิงคุณภาพ
- สรุปผล
- แลกเปลี่ยนข้อค้นพบกับครูกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ หรือ เผยแพร่ผลการวิจัย
วิจัยแบบง่าย : วิจัยที่เหมาะกับครูวิทยาศาสตร์
- ไม่ทำให้ครูมีภาระมากเกินไป
- ไม่เป็นงานที่แปลกแยกจากการจัดการเรียนรู้ตามปกติ
- เป็นการวิจัยที่มีกระบวนการที่ไม่ซับซ้อน
- สอดคล้องกลมกลืน เกิดประโยชน์กับการจัดการเรียนรู้ปกติ
ลักษณะการวิจัยแบบง่าย
- เป็นการวิจัยที่ครูทำในการจัดการเรียนรู้ แก้ปัญหา/พัฒนา
- เป็นการวิจัยเรื่องที่มีขอบเขตเล็ก ๆ ใช้เวลาน้อย มีกระบวนการไม่ซับซ้อน
- เป็นการวิจัยที่เขียนรายงานการวิจัยเพียงไม่กี่หน้า
ขั้นตอนสำคัญการวิจัยแบบง่าย
- กำหนดประเด็นของการแก้ปัญหาหรือการพัฒนา
- กำหนดวิ๊ธีการแก้ปัญหา หรือการพัฒนา
- สร้างสื่อ/นวัตกรรม ทดลองใช้ ปรึกษาครูชำนาญการพิเศษ/ เชี่ยวชาญ สาขา วิทยาศาสตร์
- นำสื่อ/นวัตกรรมไปใช้กับผู้เรียนที่มีปัญหา/พัฒนา และรวบรวมข้อมูล
- นำข้อมูลมาวิเคราะห์ และสรุปผลที่เกิดขึ้น
- เขียนรายงานผลการศึกษา/วิจัยด้วยความยาวไม่กี่หน้า
- นำเสนอตัวอย่างสื่อ/นวัตกรรม และผลงานของผู้เรียน(ถ้ามี) ในภาคผนวก
การเขียนรายงานการวิจัยแบบง่าย
- ชื่อเรื่องที่ทำการวิจัย
- ที่มาของปัญหา หรือสิ่งที่ต้องการพัฒนา
- เป้าหมายของการวิจัย หรือการพัฒนา
- วิธีการหรือขั้นตอนสำคัญของการแก้ปัญหา หรือการพัฒนา
- ผลของการแก้ไข หรือพัฒนา
- ข้อเสนอแนะ
- ภาคผนวก
ประโยชน์ของการวิจัยแบบง่าย
- ผู้เรียนได้รับการพัฒนาอย่างมีระบบ น่าเชื่อถือ
- ครูมีทักษะการวิจัยและเป็นพื้นฐานสู่การวิจัยขั้นสูงหรือเป็น นักวิจัยต่อไป
- ครูมีผลงานทางวิชาการที่ชัดเจน ต่อเนื่อง เพื่อพัฒนางาน และพัฒนาวิชาชีพครู (เลื่อนวิทยฐานะให้สูงขึ้น)
- ครูมีระบบและวิธีการจัดการเรียนรู้อย่างครูมืออาชีพ
- ส่งเสริมการประกันคุณภาพการศึกษาที่เชื่อถือได้
การวิจัยแบบง่ายสามารถนำเสนอเป็นผลงานทางวิชาได้โดย
..............รวบรวมผลการวิจัยแบบง่ายในกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ หลาย ๆ ชิ้นงานที่เกี่ยวข้องกันแล้วสังเคราะห์เป็นงานวิจัยใหญ่หนึ่งเรื่อง.............
..............สรุปองค์ความรู้ ซึ่งเป็นผลมาจากการศึกษาแนวทางการ แก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ หรือพัฒนาวิธีการจัดการเรียนรู้ สามารถนำไปพัฒนา หรือนำไปใช้ในการแก้ปัญหานักเรียนกลุ่มอื่น ๆ ต่อไป............
ขอเป็นกำลังใจและยินดีเป็นที่ปรึกษาการทำผลงาน ทางวิชาการให้ครูวิทยาศาสตร์ ระดับประถมศึกษา ทุกท่าน
นราวัลย์ กาญจนะประโชติ
ความเห็น (3)
ข้อเขียนนี้เป็นประโยชน์มากต่อการศึกษาในวงกว้าง ทั้งต่อผู้ที่กำลังคิดจะทำวิจัยในชั้นเรียน นักวิขาการศึกษา ศึกษานิเทศก์ และผู้สนใจทั่วไป.....ขอเป็นกำลังใจเขียนเป็นวิทยาทานและ นำความรู้ประสบการณ์ที่ฝังลึก(Tacit Knowledge) มาเล่าขานผ่านเวที "โลกไร้พรมแดน" แห่งนี้ เพื่อพัฒนาการศึกษาชาติต่อไป....
น้องวิชัยคนเก่งเจ้า
กรุณาทำหัวเรื่องของ Weblog ให้ป้านราสวย ๆดังนี้ นะคะ " วิทยาศาสตร์น่ารู้.......สู่มืออาชีพ"
ขอบคุณล่วงหน้านะคะ
ป้านราวัลย์
ขอบคุณน้องวิชัยคุณครูคอมฯ ของป้ารา
ขอบคุณมากสำหรับหัวเรื่อง Blog สวยมากเหมาะสมกับชื่อเรื่องแล้วค่ะ โอกาสหน้าจะรบกวนใหม่นะคะ