ติดต่อ

ใช้ KM เป็นเครื่องมือเรียนรู้เรื่องคุณธรรมจริยธรรม

  ใช้ storytelling  

ใช้ KM เป็นเครื่องมือเรียนรู้เรื่องคุณธรรมจริยธรรม

การเข้าไปอ่านทบทวนบันทึกเรื่องการใช้ KM เป็นเครื่องมือคุยกับลูก   ทำให้ผมคิดขึ้นได้ว่า สามารถใช้ KM เป็นเครื่องมือจัดการเรียนการสอนวิชาจริยธรรม หรือจรรยาบรรณในวิชาชีพได้

เรื่องนี้จำได้ว่าสมัยผมเป็นคณบดีคณะแพทย์มีการเถียงกันมาก ว่าจริยธรรม/จรรยาบรรณสอนได้หรือไม่    หรือว่ามีทางเดียวคือทำให้ดูเป็นตัวอย่าง หรือ role model   

มี อจ. จำนวนมากบอกว่าจริยธรรมเป็นเรื่องสอนในชั้นเรียนไม่ได้    สอนได้อย่างเดียวคือปฏิบัติให้เห็นเป็นตัวอย่าง   

แต่ตำราของ WHO บอกชัดเจน ว่าสอนได้    จัดเรียนในห้องเรียนได้   โดยต้องใช้วิธีการหลายอย่าง    อย่างหนึ่งคือนำ Case Studies มาเสนอและอภิปรายร่วมกัน

ถึงตอนนี้ผมนึกออกว่าอีกวิธีหนึ่งคือใช้ KM    ทำ storytelling ให้ทั้ง นศ. และ อาจารย์ เล่าเรื่องที่แสดงตัวอย่างที่ดีของการปฏิบัติที่แสดงความมีจริยธรรม/จรรยาบรรณสูง    และช่วยกันแสดงความเห็นว่าเกิดขึ้นได้อย่างไร และมีผลต่อตัวละครในเรื่อง ต่อวงการวิชาชีพ/องค์กา และสังคมวงกว้าง อย่างไร

อาจารย์ท่านใดมีประสบการณ์การสอนจริยธรรม/จรรยบรรณวิชาชีพ แบบนี้ โปรดนำมาเล่าสู่กันฟังบ้างนะครับ

วิจารณ์ พานิช

๔ กพ. ๔๙

บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย 

หมายเลขบันทึก: 14407, เขียน: , แก้ไข, , สัญญาอนุญาต: สงวนสิทธิ์ทุกประการ, ความเห็น: 4, อ่าน: คลิก

คำสำคัญ (keywords) #storytelling#km#ด้านการศึกษา#คุณธรรมจริยธรรม

บันทึกล่าสุด 

ความเห็น (4)

นม.
IP: xxx.29.39.1
เขียนเมื่อ 

จริงๆ แล้วไม่อยากแสดงความคิดเห็นเพราะเกรงในบารมีของอาจารย์วิจารณ์ แต่ปากผมก็อยู่ไม่ค่อยเป็นสุขนัก แต่นั่นแหละประโยชน์คือผมได้คิดเรื่องดีๆ จากเรื่องราวของอาจารย์

1.  อ่านของอาจารย์แล้วต้องขอขอบคุณเป็นอย่างยิ่งที่ทำให้ผมคิดเรื่อง "การจัดการความรู้เพื่อสอนจริยธรรมของพระพุทธเจ้า" ได้

2. ทำให้ผมนึกถึงการสอบสวนความรู้ (ไม่แน่ใจว่าจะเป็นการจัดการความรู้หรือไม่) เกี่ยวกับคุณค่าของจีวรที่ภิกษุใช้ สุดท้ายคือนำไปโบกเป็นฝาผนัง หรือ แม้แต่ การที่จูฬปันถก ได้รับผ้าเช็ดหน้าผืนหนึ่งจะพระพุทธเจ้า นำมาลูบคลำ จนเกิดการเรียนรู้

3. การสอนจริยธรรม ผมคิดว่าน่าจะสอนกันได้ นอกจากการทำให้ดู การเล่าเรื่อง ยังมี การระดมความคิด การวิเคราะห์นิทาน กาตูนที่สร้างสรร การวิเคราะห์ภาพเชิงคุณค่า การดูละคร ฯลฯผมว่า น่าจะอยู่ที่ผู้สอนมากกว่าว่าจะสอนเรื่องอะไร มีวิธีการอย่างไร

ด้วยความเคารพยิ่ง

ขวัญ
IP: xxx.144.160.243
เขียนเมื่อ 
อ่านแล้วนึกถึงกรณีของการขายหุ้นของชินคอร์ปที่มีคำศัพท์ใหม่ๆที่ดิฉันคนรุ่นใหม่สงสัยและอยากรู้ว่าจริงๆแล้วมันคืออะไร เช่นไม่ผิดตามธรรมจริยา(คำอธิบายของท่านอธิบดีสรรพากร)ไม่ได้ประชดแต่สับสนจริงๆ
คุณคิด
IP: xxx.155.1.246
เขียนเมื่อ 
ผมก็คิดอยู่เหมือนกัน น่าจะใช้ km สอนคุณธรรมยริยธรรมได้นะครับ แต่จะให้เริ่มเขียนบันทึกลงบนกระดาษก่อน เพราะโรงเรียนยังมีคอมพิวเตอร์ไม่มากนะ ต้องลงมือปฏิบัติก่อนครับ
beerthai
IP: xxx.29.39.1
เขียนเมื่อ 

ได้อ่านเรื่องราวแล้วแสดงว่าสิ่งที่ทำอยู่ไม่ใช่เรื่องแปลกในสังคม แม้จะเป็นคนสอนทางสิ่งแวดล้อมแต่จะมีเรื่องราว เรื่องของจริยธรรมสอดแทรกได้ทุกครั้งในการเรียนการสอน เพราะเห็นว่าไม่ใช่เรียนอยู่ในวิชาจริยธรรม หรือจรรยาบรรณเท่านั้น

เพราะสิ่งแวดล้อมจะดีได้สังคมต้องดีก่อน สังคมจะดีได้คนต้องดีก่อน คนจะดีได้คนที่ทำหน้าที่สอนคนให้เป็นคนต้องดีก่อน

นักศึกษาที่ได้สอนมี 2 กลุ่มคือ 1)กลุ่มนักศึกษาที่เรียนวิชาเอกด้านสิ่งแวดล้อม 2)นักศึกษาที่เรียนในวิชาพื้นฐาน ลักษณะการสอนเรื่องจริยธรรมก็จะต่างกันตามลักษณะของนักศึกษาที่เรียน หากเรียนในวิชาเอกก็จะเน้นยำในเรื่องจริยธรรมของการเป็นนักสิ่งแวดล้อม หากเป็นนักศึกษาพื้นฐานก็จะเน้นจริยธรรม คุณธรรมในการอยู่ร่วมกันในสังคม สิ่งที่นำมาลองใช้ในการสอนเช่นการยกพุทธสุภาษิต หรือคำกลอนที่โดนใจมาแลกเปลี่ยนในห้องเรียน ซึ่งนักศึกษาก็จะให้ความสนใจไม่เท่ากันบางคนสนใจมาก บางคนไม่สนใจเลย ไม่เป็นไรอย่างน้อยยังมีคนให้ความสนใจ เพราะบัวมี 4 เหล่า จะทำรับเท่ากันคงเป็นไปไม่ได้ แต่ก็ต้องพยายาม