วิจัยในชั้นเรียน..ง่ายอย่างที่คิด
วิจัยในชั้นเรียน...เป็นยาขมที่ไม่หวานสำหรับคุณครูที่ไม่ได้ผ่านการเรียนรู้เรื่องงานวิจัยมาก่อน ถ้าเรามาทำความเข้าใจในเรื่องของงานวิจัยในชั้นเรียนคุณครูจะเห็นว่าการทำวิจัยในชั้นเรียนนั้น เป็นการศึกษาปัญหาที่คุณครูต้องการรู้คำตอบ...เป็นการศึกษาปัญหาและพัฒนาให้ดียิ่งขึ้น....เป็นการศึกษาปัญหาเพื่อหาแนวทางในการพัฒนา ในทุกๆ เรื่องที่คุณครูต้องการแก้ปัญหาในการจัดการเรียนการสอนของคุณครูเอง งานวิจัยในชั้นเรียนคุณครูบางท่านอาจจะทำ หรือเคยทำเป็นประจำอยู่แล้ว แต่คุณครูเองอาจจะไม่รู้เสียด้วยซ้ำว่านี่คือวิจัยในชั้นเรียนที่คุณครูกำลังแก้ปัญหาให้กับนักเรียนหรือพัฒนาการเรียนการสอนอยู่ อาจจะพูดได้ว่าเรื่องที่คุณครูรู้ปัญหาและมีแนวทางแก้ไขและได้แก้ไขไปแล้ว ผลสำเร็จเป็นที่น่าพอใจ นั่นแหละคือวิจัยในชั้นเรียนที่คุณครูได้ทำไปแล้ว....แต่คุณครูเองยังไม่ได้บันทึกหรือวิเคราะห์ให้เป็นระบบเท่านั้นเอง คุณครูอาจจะนำตารางง่ายๆ ในการจดบันทึกเพื่อใช้เป็นข้อมูลและแนวทางแก้ไขได้ดังนี้ตัวอย่าง
แบบบันทึกการเก็บข้อมูล
วิชา................................ เรื่อง.............................ระดับชั้น...............ชื่อนักเรียน ด.ช./ด.ญ.............................................
| ปัญหาที่พบ | ข้อสันนิฐาน | เครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูล | เครื่องมือแก้ไขและพัฒนา | ระยะเวลาดำเนินการ | ผลที่ได้จากการพัฒนา |
| 1. | |||||
| 2. | |||||
| ฯลฯ |
แนวทางแก้ไข1. ......................................................................................................................
2. ......................................................................................................................
3. ฯลฯ
จากตัวอย่างเป็นเพียงส่วนหนึ่งที่คุณครูสามารถนำไปบันทึกในการแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียนได้ รูปแบบของการเก็บข้อมูลและบันทึกข้อมูลไม่ได้กำหนดตายตัวว่าจะเป็นรูปแบบนั้นรูปแบบนี้ ขอเพียงให้คุณครูเข้าใจว่า ปัญหาคืออะไรแนวทางแก้ไขและพัฒนาควรทำอย่างไร ผลที่ได้จากการแก้ปัญหาได้ผลเป็นที่น่าพอใจมากน้อยเพียงใด โดยมีการจดบันทึกเป็นลายลักษณ์อักษร..ก็ถือว่าคุณครูได้ทำวิจัยในชั้นเรียนแล้ว......สวัสดี...
